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    13．如表所示为某微生物培养基的配方，请回答：
    成分含量
    NaNO33g
    K2HPO41g
    KCl0.5g
    MgSO4•7H2O0.5g
    FeSO40.01g
    （CH2O）30g
    H2O1 000ml
    青霉素0.1万单位
    （1）依物理性质，该培养基属于液体培养基．依用途划分，则属于选择培养基．
    （2）根据培养基原料，所培养微生物的同化作用的类型是异养型，培养的微生物可能是酵母菌或霉菌．
    （3）该培养基中的碳源是（CH2O）．不论何种培养基，在各成分都溶化后分装前，要进行的是先调整pH后灭菌．
    （4）若用该培养液培养纤维素分解菌，应除去的物质是青霉素和（CH2O），应加入的物质是纤维素粉，为检测纤维素分解菌的存在与否还应加入刚果红．

    分析 （1）培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质．营养物质归纳为碳源、氮源、生长因子、无机盐和水．根据化学成分分为合成培养基、天然培养基等根据用途分选择培养基、鉴别培养基．根据性质分为液体、半固体和固体培养基．
    （2）纤维素分解菌能产生纤维素酶分解纤维素．培养细菌要去除抗生素．
    （3）防止杂菌污染时贯穿实验整个过程，如对环境、生物材料、操作者双手等进行消毒，对培养基、接种环和培养仪器进行灭菌．接种根据不同的工具方法不同，如接种环进行固体培养基划线接种，用接种针穿刺接种，用玻璃刮铲涂抹平板．

    解答 解：（1）该培养基中没有添加凝固剂琼脂，因此属于液体培养基．该培养基含有抗生素（青霉素），属于选择培养基．
    （2）该培养基含有有机碳源-（CH2O），可见所培养的微生物是异养型生物．培养基中添加了青霉素这种抗生素，细菌不能抗抗生素，因此培养的微生物可能是酵母菌或霉菌．
    （3）该培养基中的碳源是（CH2O）．不论何种培养基，在各成分都溶化后分装前，要进行的是先调整pH后灭菌．
    （4）培养纤维素分解菌，是以纤维素作碳源，故应去除（CH2O）；培养细菌应去除能杀灭细菌的青霉菌．可用刚果红与纤维素形成红色复合物，检测纤维素分解菌的存在．若存在，菌落周围会形成透明圈．
    故答案为：
    （1）液体    选择
    （2）异养型     酵母菌或霉菌
    （3）（CH2O） 先调整pH后灭菌 
    （4）青霉素和（CH2O）    纤维素粉    刚果红

    点评 本题主要考查微生物的培养基的分离、制作及纤维素分解菌的鉴定等，意在强化学生对微生物培养的相关知识的识记、理解与掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列真核细胞结构与成分，对应有误的是（　　）
    A．细胞膜：脂质、蛋白质、糖类B．染色体：核糖核酸、蛋白质
    C．核糖体：蛋白质、核糖核酸D．植物细胞壁：纤维素、果胶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如表是某小组为“探究过氧化氢酶的活性是否受pH影响”而设计的实验操作步骤，据表回答下列问题．
    操作步骤操作方法试管甲试管乙
    1加体积分数为3%的过氧化氢溶液2mL2mL
    2加质量分数为5%的盐酸1mL/
    3加质量分数为5%的氢氧化钠溶液/1mL
    4加质量分数为20%的猪肝研磨液2滴2滴
    5观察较少气泡较多气泡
    （1）本实验的自变量是pH，因变量是过氧化氢分解速率，可观测的指标是相同时间内气泡的产生量．
    （2）上述操作步骤中存在明显的缺陷，请写出改进方案：增设丙组，加2mLH2O2液和1mL蒸馏水后加入2滴猪肝研磨液与甲、乙组对照，其他步骤不变．
    （3）为了将此多余的猪肝研磨液保留到下次使用，应对它进行冷藏（填“高温”或“冷藏”）处理．
    （4）如果用出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，那么所需的时间越长，酶的活性越低（或弱）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在遗传工程中，若有一个控制有利性状的DNA分子片段为ATGTG/TACAC，要使其数量增多，可用PCR技术进行人工复制，复制时应给予的条件是（　　）
    ①双链DNA分子为模板  ②ATGTG或TACACA模板链
    ③四种脱氧核苷酸   ④四种核苷酸   ⑤DNA聚合酶
    ⑥热稳定DNA聚合酶  ⑦引物  ⑧温度变化  ⑨恒温．
    A．①③④⑦⑨B．①④⑥⑦⑧C．②⑤⑥⑦⑨D．①③⑥⑦⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG．据图分析正确的是（　　）
    A．人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的谷氨酸被缬氨酸取代
    B．②过程是α链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的
    C．控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症
    D．转运缬氨酸的tRNA一端裸露三个碱基是CAU

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬腿．图为相关反射弧示意图．
    （1）图示反射弧中，a是传入神经．当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为内正外负．
    （2）当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是电信号变为化学信号再变为电信号．兴奋在c处的传递特点是单向传递，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．
    （3）伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答下列问题．

    （1）①②过程使用了纤维素酶和果胶酶，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）．
    （2）过程③在化学药剂聚乙二醇（PEG）的作用下会发生细胞融合．
    （3）过程⑤属于脱分化．
    （4）为了获得突变体，通常要对愈伤组织进行化学或物理的诱变处理．
    （5）植物体细胞杂交的优点克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    2．生态文明是指人类遵循人、自然、杜会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和．以前，某地区的居民生活污水，以及食品厂、造纸厂等企业的工业有机废水都向一条河流中排放，使原本清澈得河水变得又黑又臭，在环保部门配合下，他们对河水进行了如下处理后（见图），情况大有改观．
    （1）以前，大量污水排放使河水变得黑臭，从生态系统的稳定性的角度分析其原因是外来干扰超过了生态系统的自我调节能力．
    （2）经过栽培水耕蔬菜，水中氮、磷明显减少，陆地栽培植物在土淹水时，根据细胞会进行无氧呼吸，产生酒精等物质，对根细胞造成伤害．
    （3）水耕蔬菜池中还生活着一些细菌、原生动物和其他生物类群，实质就是一个小型的（人工湿地）生态系统．水耕蔬菜如空心菜、水芹菜、茭白等得生长，能抑制水中浮游藻类得繁殖和生长，实现了水体净化，并进一步实现了生态系统的物质多层次得循环利用，其中水耕蔬菜和浮游藻类得种间关系是竞争．
    （4）人们在生活中使用聚乙烯塑料袋已经成为一个严重得社会问题，并造成环境污染，被称为“白色污染”．从生态系统物质循环得角度来看，造成“白色污染”得根本原因是分解者不能在短时间内将聚乙烯塑料降解为无机物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列不属于生态系统功能过程描述的是（　　）
    A．生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗
    B．在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级
    C．根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中
    D．蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞“动作“告诉“同伴去采蜜

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