A、观察RNA和DNA在细胞中的分布:水解→冲洗→染色→制片→观察 |
B、脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 |
C、质壁分离观察:撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 |
D、细胞质流动观察:取黑藻小叶→制片→观察 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、“S”型曲线表示了种群数量和时间的关系 |
B、种群增长率在各阶段是不相同的 |
C、“S”型曲线是多数生物在理想条件下种群数量变化模型 |
D、种群增长在“K”值附近波动时,种群数量相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a和d的碱基序列可以互补 | ||
B、a和c的碱基序列可以互补 | ||
C、a中
| ||
D、a中
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、静息状态时膜两侧电位为外负内正 |
B、兴奋部位的膜两侧电位为外正内负 |
C、兴奋在神经纤维上以化学信号形式传导 |
D、兴奋部位与未兴奋部位之间形成局部电流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程②需要的酶均存在于线粒体内 |
B、能进行过程③的生物无核糖体,属于生产者 |
C、酵母菌能够同时进行过程②和过程④ |
D、过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发展生态农业 |
B、全面禁止捕鱼 |
C、过量使用农药防治害虫 |
D、全面禁止采伐树木 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
① |
② |
A、过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行 |
B、过程②所需要的能量只来源于太阳能 |
C、过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2 |
D、过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 |
B、葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸 |
C、麦芽糖、氨基酸和核糖核苷酸 |
D、葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸 |
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