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突变基因杂合细胞进行有丝分裂时,出现了如图所示的染色体片段交换,这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后,可能产生的子细胞是 (    )

①正常基因纯合细胞   ②突变基因杂合细胞   ③突变基因纯合细胞

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

D

解析试题分析:此细胞在进行有丝分裂过程中发生同源染色体片段的交换,产生的子细胞一定都有同源染色体,而在着丝点分裂后2条同源染色体进入同一个细胞是随机的,如果染色体全白和全黑(其上有突变基因)进入同一个细胞,交换白(其上有突变基因)和交换黑进入另一个细胞,则产生的子细胞为2个突变基因的杂合子,如果全白和交换黑进入一个细胞,全黑交换白(其上有突变基因)和交换白(其上有突变基因)进入另一个细胞,则产生的子细胞为正常基因的纯合细胞和突变基因的纯合细胞,故D正确。
考点:本题主要考查减数分裂和基因突变,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用同位素35S和32P同时标记噬菌体,然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验,进入细菌体内的成分有 ( )

A.35S的蛋白质 B.32P的DNA
C.35S的蛋白质和32P的DNA D.35S的蛋白质或32P的DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述中,正确的是 ( )

A.两个纯合子的后代必是纯合子
B.纯合子自交后代都是纯合子
C.两个杂合子的后代必是杂合子
D.杂合子自交后代都是杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞分化前后不会发生改变的是 (   )

A.细胞核基因 B.形态结构
C.生理功能 D.基因的活动状态

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是离体实验条件下神经突触后膜的膜电位变化的两种情况示意图,有关说法错误的是(    )

A.发生电位1是突触后膜上Na+大量内流导致
B.发生电位2是因为神经递质在突触间隙被分解了
C.神经递质释放引起突触后膜发生离子转移是产生电位变化的直接原因
D.递质只与特异性受体结合,这与蛋白质的结构密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其它条件一致。照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如右图所示。下列叙述错误的是 (   )

A.装置内增加的氧气来自于水
B.光照强度为a时,光合作用停止
C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低
D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示“粮桑渔畜”农业生态系统的基本模式。据图示判断下列说法不正确的是(     )

A.农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性
B.利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其直接价值
C.饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用
D.建立该系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、生物多样性原理等

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

所有病毒的遗传物质是:

A.都是DNA B.都是RNA C.DNA和RNA D.DNA或RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某位科学家用活细胞做了许多张连续切片,在电子显微镜下观察这些切片后他画出了一个综合图(如图),有理由认为这一细胞是(   )

①能进行光合作用的细胞;②能进行呼吸作用的细胞
③真核细胞;④植物细胞

A.①③ B.②④ 
C.②③④ D.①②③④ 

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