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    【题目】寨卡病毒是RNA病毒，该病毒会攻击胎儿的神经元，引起新生儿神经系统发育缺陷。下面是该病毒以“出芽”的方式从神经元中释放的模式图。下列说法错误的是（ ）

    A.寨卡病毒的核酸彻底水解后得到六种小分子化合物

    B.该病毒利用宿主细胞提供的原料、能量等在自身核糖体上合成蛋白质

    C.病毒为寄生生物，无法脱离宿主细胞在培养基上独立增殖

    D.病毒“出芽”释放的过程体现了细胞膜的流动性

    【答案】B

    【解析】

    生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。

    A、寨卡病毒的核酸是RNA，所以彻底水解后可以得到核糖、磷酸和四种含氮碱基（A、U、C、G）共6种小分子，A正确；

    B、病毒没有核糖体，B错误；

    C、病毒没有独立生存能力，是寄生生物，生活离不开宿主细胞，C正确；

    D、病毒“出芽”释放是胞吐作用，该过程体现了细胞膜的流动性，D正确。

    故选B。

    练习册系列答案
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    C. 甲的促甲状腺激素含量比乙低D. 乙的T3、T4含量对下丘脑活动无影响

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    A.果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律

    B.摩尔根的果蝇眼色遗传实验和孟德尔的豌豆杂交实验的研究，都采用了“假说一演绎法”

    C.摩尔根所作的假设是控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因

    D.F2中的红眼雌果蝇的基因型只有XWXW

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    A.该动物形成的性细胞中只有4条染色体

    B.减数分裂过程的图像为③→②→④

    C.③是观察染色体形态和数目的最佳时期

    D.可判断该动物一定是雄性

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    【题目】某种昆虫眼色的野生型和朱红色、野生型和棕色分别由等位基因A、a和B、b控制，为 研究其遗传机制（不考虑X、Y的同源区段），进行了杂交实验，结果见下表：

    回答下列问题：

    （1）朱红眼的遗传方式为______________，判断依据是_______。

    （2）野生型、朱红色基因和野生型、棕色基因遗传时遵循______________定律，判断依据是_______。

    （3）杂交组合乙中亲本的基因型分别为_______。杂交组合丙中F1中出现白眼雄性个体的原因是_______。

    （4）杂交组合丙F1中的朱红眼雄性个体与棕眼雌性个体杂交，子代出现朱红眼个体的概率为 _______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员欲从土壤和腐烂的秸秆中分离筛选出能高效降解纤维素的菌株，他们先将样品悬液稀释后涂在放有滤纸条的固体培养基上进行筛选得到初筛菌株。 请回答：

    （1）欲计算菌落数可用____方法进行接种，但测定的菌落数量往往比实际活菌数量要少，这是因为_____________。

    （2）为获得纯化的能高效降解纤维素的菌株，研究人员又进行了如下甲、乙两组的操作：

    ①甲组：将初筛菌株接种到以_________为唯一碳源的培养基培养 2～5 天，加入____溶液后，依据出现的 Dp 值（见下表）的大小筛选出高效降解纤维素的菌株。

    ②乙组：将初筛菌株制成的菌液放入加有滤纸条的液体培养基中，恒温振荡培养 8 天，观察滤纸条的破损情况，其中振荡培养的主要目的是___________。

    甲、乙两组结果统计见下表：

    注：①DP=（D/d）2，其中 d 表示菌落直径（cm），D 表示透明圈直径（cm）。 ②“+”为滤纸边缘膨胀，“++”为滤纸整齐膨胀并弯曲，“+++”为滤纸不定形，“++++”为成团糊状，“+++++”为半清状。

    由表中数据可知，8 种菌株中三种产酶能力较强菌株分别是 ________________号，原因是_________________。

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    【题目】如图甲、乙、丙为某些化合物的示意简图，下列相关说法中正确的是( )

    A. 酵母菌细胞中的甲可在核糖体中合成具有空间结构的蛋白质分子

    B. 噬菌体中的乙共有4种，它们之间的区别在于碱基种类的不同

    C. 洋葱鳞片叶内表皮细胞中的乙可被甲基绿吡罗红染液染成红色

    D. 马铃薯细胞中主要的储能物质是由丙构成的大分子物质

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    【题目】图1表示pH对α－淀粉酶活性的影响，图2表示在最适温度及pH为b时α－淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化。相关预期正确的是

    A. 若将pH调整为a，则d点左移、e点下移

    B. 若将温度升高5℃，则d点右移、e点不移动

    C. 若将pH先调整为c，再调整回b，则d、e点不移动

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