A. | 肺炎双球菌转化的实质与基因工程中“转化”的实质相同 | |
B. | “噬菌体侵染细菌的实验”比“肺炎双球菌体外转化实验”更具说服力 | |
C. | 肺炎双球菌的体外转化实验和体内转化实验的设计思路相同 | |
D. | 32P标记的噬菌体浸染细菌后,保温时间较长会使上清液的放射性增强 |
分析 1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
3、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析:
①用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中有少量放射性的原因:
a.保温时间过短,部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射陡.
b.保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液中,也会使上清液的放射性含量升高.
②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中也有少量放射性的原因:由于搅拌不充分,有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物中出现少量的放射性.
解答 解:A、肺炎双球菌转化的实质与基因工程中“转化”的实质相同,都是基因重组,A正确;
B、噬菌体侵染细菌的实验中蛋白质和DNA彻底分开,因此“噬菌体侵染细菌的实验”比“肺炎双球菌体外转化实验”更具说服力,B正确;
C、肺炎双球菌的体外转化实验和体内转化实验的设计思路不相同,体内转化实验的设计思路是将不同类型的细菌注入小鼠体内,根据小鼠的存活状态做出推测,而而体外转化实验的设计思路是将S型细菌的物质一一提纯,单独观察它们的作用,C错误;
D、32P标记的噬菌体浸染细菌后,保温时间较长会导致部分子代噬菌体释放处理,因此会使上清液的放射性增强,D正确.
故选:C.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌菌落属于种群层次 | |
B. | 地球上最基本的生命系统是细胞 | |
C. | 所有生物都具有生命系统的各个层次 | |
D. | 病毒不是生命系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 2 | C. | 20 | D. | 40 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图示为植物细胞内发生的部分转化过程。下列有关分析错误的是( )
A.伴随有ATP形成的过程是b、c、d
B.人体细胞中也可发生的过程有b、d
C.发生在生物膜上的过程有a、c、d
D.在光照充足、条件适宜的情况下,a强于b,c强于d
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西省桂林市高一上学年期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞分化的叙述,错误的是
A.种子形成幼苗与细胞分裂和分化直接相关
B.细胞分化是遗传信息选择性表达的结果
C.细胞分化发生在生物体的整个生命进程中
D.细胞分化过程中遗传物质发生了改变
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省普宁市高一3月教学质检考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞组成、结构和功能的叙述中,错误的是
A.结核杆菌属于胞内寄生菌,其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成
B.没有核膜的细胞在积累无机盐离子时,消耗的能量不是由线粒体提供的
C.ATP和ADP都是高能磷酸化合物,都能在叶绿体和线粒体中形成
D.细胞膜和染色体的组成元素都有C、H、O、N、P,但染色体不属于生物膜系统
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