分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是 ,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数.
3、蛋白质在高温、过酸或过碱等条件下会变性失活,其原因是高温、过酸或过碱等条件下会使蛋白质的空间结构发生改变.
4、分析题图:题图是脑啡肽的结构简式,该化合物分子中具有四个肽键,是由五个氨基酸脱水缩合而成的五肽化合物,构成该化合物的5个氨基酸的R基依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2.
解答 解:(1)由以上分析知,脑啡肽分子中含有4个肽键,所以脑啡肽在水解时,需要的水分子数=肽键数=4个,构成脑啡肽的5个氨基酸的R基分别是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2,R基有4种,所以脑啡肽彻底水解可获得4种氨基酸,这些氨基酸在结构上的共同特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢..
(2)高温、X射线、强酸、强碱、重金属盐等条件下会破坏蛋白质的空间结构,引起蛋白质丧失生物活性.
故答案为:
(1)4 4 每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢
(2)空间结构
点评 本题结合脑啡肽的结构简式,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和实质是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验组细胞培养液中的尿嘧啶在10-11h消耗速度比其他时间段快 | |
B. | 在10-11h时,实验组细胞正在进行DNA复制,而对照组细胞DNA复制已完成 | |
C. | 在10h时,对照组细胞中染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离 | |
D. | 由图可推测,维生素C可在一定程度上抑制癌细胞 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年内蒙古巴彦淖尔市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,能看到的结构是( )
A.赤道板、染色体、细胞膜
B.纺锤体、赤道板、同源染色体
C.细胞壁、染色体、纺锤体
D.细胞壁、核膜、染色体、着丝点
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济宁微山第一中学高一上学期入学暑期作业检测生物卷(解析版) 题型:选择题
英国医生塞达尼·任格在对离体蛙心进行实验中发现,用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心,收缩不能维持。用含少量钙和钾的钠盐溶液灌注时,蛙心可持续跳动数小时。实验说明钙盐和钾盐( )
A.是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分
B.对维持生物体的生命活动有重要作用
C.对维持细胞的形态有重要作用
D.为蛙心的持续跳动提供能量
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 主要实验步骤 |
A | 酶催化具有高效性 | 实验组:2mL 3%H2O2+1mL过氧化氢酶 保温5min 对照组:2mL 3%H2O2+1mL蒸馏水 保温5min |
B | 酶催化具有专一性 | 实验组:2mL 3%可溶性淀粉+1mL新鲜唾液 保温5min后碘液检验 对照组:2mL 3%蔗糖+1mL新鲜唾液 保温5min后碘液检验 |
C | 探究酶作用的适宜温度 | 5mL 3%可溶性淀粉、2mL新鲜唾液的多支试管分别置于 多个一定温度梯度水浴锅中5min后,相应温度混合后再保温5min,碘液检验 |
D | pH影响酶的催化活性 | 向三支试管中依次各加入:2mL 3%可溶性淀粉、1mL不同pH缓冲液和1mL新鲜唾液 在适宜温度下保持5min 斐林试剂检验 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程a在细胞质基质中和线粒体中都能进行 | |
B. | 过程c只能在细胞质基质中进行,此阶段能释放大量能量 | |
C. | 酶1、酶2和酶3依次分别存在于细胞质基质、线粒体和细胞质基质中 | |
D. | 过程b的全部反应都发生在线粒体的内膜上 |
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