细胞学说建立于l9世纪,是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了
A.生物体结构的统一性 B.生物多样性的原因
C.生物与非生物的区别 D.细胞分化的根本原因
科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市大兴区高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于遗传物质的说法中,正确的是
A.肺炎双球菌的转化实验,证明 DNA是主要的遗传物质
B.亲代可以通过遗传物质的复制将遗传性状传递给子代
C.某个体遗传物质携带的遗传信息在该个体中能全部被表达
D.病毒遗传物质的基本单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸
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科目:高中生物 来源:2015届福建省福州市高三第一学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
在发现生长素的研究历程中,詹森用实验证实胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂传
递到尖端下部,他随后还做了进一步的实验,更加肯定了该影响为化学信号的猜想。他所做的
实验是
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科目:高中生物 来源:2015届福建省福州市高三第一学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
将小麦种子分别置于20oC和30 oC培养箱中培养4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液I和提取液II。取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水,水浴保温5分钟,立即在3支管中加入等量斐林试剂摇匀并水浴加热,观察试管中颜色。结果是
A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色
B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色
D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
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科目:高中生物 来源:2015届福建省福州市高三第一学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
用线段将科学家和他们的科学成就连结起来,下列各项中错误的是
A.孟德尔——通过豌豆杂交实验发现基因在减数分裂中的变化规律
B.摩尔根——用果蝇杂交实验证明基因在染色体上
C.艾弗里——用肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质
D.沃森和克里克——构建DNA分子双螺旋结构模型
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省东莞市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)下面列举了五种育种方法,请回答:
(1)第①种方法叫________________。
(2)第②种方法的优点是_________________。F1经花药离体培养得到的幼苗是_____倍体。
(3)第③种方法的原理是______________,其中秋水仙素的作用机理是_____________。
(4)第④种育种方法中,诱发变异的因素属于__________因素。
(5)第⑤种育种方法中,涉及到基因工程操作的四个步骤,依次是提取目的基因、_______________________、_______________________、目的基因的检测与鉴定。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省东莞市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于土壤微生物的叙述,错误的是
A.土壤微生物可参与生态系统的物质循环
B.土壤中的硝化细菌不属于生产者
C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用
D.土壤微生物可作为生态系统的分解者
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省龙岩市一级达标校高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验相同之处是
A.实验生物材料都属于分解者
B.设计思路都是分离DNA和蛋白质单独观察它们的作用
C.都运用了放射性同位素示踪技术
D.都可以得出DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质的实验结论
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建龙岩市一级达标校高一上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
下图中曲线a表示在最适温度、最适pH条件下,底物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析,下列叙述正确的是
A.在曲线的AB段,限制反应速率的主要因素是酶的含量
B.在曲线的B点时再加入一定量的酶,可以用曲线b表示
C.温度继续升高,反应速率不能用曲线c表示
D.降低pH值,重复该实验,曲线中B点位置不变
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