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遗传信息传递的一般规律如图所示,相关叙述正确的是(  )
A、①③过程的产物相同,催化的酶也相同
B、过程①和⑤的原料分别是脱氧核苷酸和氨基酸
C、正常情况下,人体细胞均存在①②③④⑤的过程
D、在②过程中,DNA的遗传密码决定RNA的碱基序列
考点:中心法则及其发展
专题:
分析:分析题图:图示表示遗传信息传递的一般规律,其中①表示DNA分子的复制;②表示转录过程;③表示逆转录过程;④表示RNA分子的复制;⑤表示翻译过程.其中③④只能发生在被某些病毒侵染的细胞中.据此答题.
解答: 解:A、①③过程的产物相同,但催化的酶不同,①过程需要DNA聚合酶,而③过程需要逆转录酶,A错误;
B、过程①表示DNA的复制,需要以脱氧核苷酸为原料,⑤表示翻译过程,需要以氨基酸为原料,B正确;
C、③④过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中,C错误;
D、②是转录过程,该过程的模板是DNA的一条链,即DNA的遗传密码决定RNA的碱基序列,D正确.
故选:C.
点评:本题结合遗传信息传递的一般规律图解,考查中心法则的及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能准确判断图中各过程的名称,同时明确③④过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中,再准确判断各选项即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、三倍体无子西瓜的性状可以遗传,但它不是一个新物种.用一定浓度的生长素处理未授粉的四倍体西瓜幼苗,可获无子西瓜,这种性状不可遗传
B、一块水稻田中偶尔发现一株矮秆水稻,它连续自交后代都是矮秆,这种变异可能源自于体细胞或生殖细胞的基因突变
C、染色体结构变异和基因突变的实质都是染色体上的DNA中碱基对排列顺序的改变
D、一个基因型为AaBbCC的植物(三对基因可自由组合),用其花粉离体培养获得n株幼苗,其中aabbCC的个体的比例为0

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科目:高中生物 来源: 题型:

为防治农田鼠害,研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田,在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩,为肉食性猛禽提供栖息场所.设桩一段时间后,测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示.请回答下列问题
(1)该农田生态系统的主要成分是
 

(2)b点以后田鼠种群密度大幅上升,从田鼠生存环境变化的角度分析,其原因是
 

(3)与曲线Ⅱ相比,曲线Ⅰ所示环境中猛禽的密度
 
.若在农田周围合理植树可控制鼠害,从而帮助人们合理地调整该生态系统中的
 
关系,使人们从中更多获益.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因突变的叙述,不正确的是(  )
A、基因突变发生的时期越迟,生物体表现突变的部分就越少
B、发生在体细胞中的突变,一般是不能传递给后代的
C、突变就是指基因突变,它包括自然突变和诱发突变
D、基因突变对生物的生存往往是有害的

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人的血浆渗透压约为770kPa,其大小与下列哪一项无关(  )
A、血浆中蛋白质的含量
B、血浆中Cl-的含量
C、红细胞内血红蛋白的含量
D、血浆中Na+的含量

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科目:高中生物 来源: 题型:

T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,能说明DNA分子是遗传物质的关键步骤是(  )
①T2噬菌体只将自己的DNA分子注入到大肠杆菌体内   
②T2噬菌体的DNA利用大肠杆菌内的成分复制出自身DNA和合成蛋白质外壳   
③新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代T2噬菌体 
④释放与亲代完全相同的子代T2噬菌体.
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值.若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量,则下列说法不正确的是(  )
A、图中B表示同化的能量
B、图中C表示流入下一营养级的能量
C、图中D表示通过呼吸作用散失的能量
D、图中a值与c+d+e的值相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

给你一粒黄色玉米,请你从下列方案中选取一个既可判断其基因型又可保持其遗传特性的可能方案(  )
A、观察该黄粒玉米,化验分析其化学成分
B、让其与白色玉米杂交,观察果穗上玉米粒色
C、进行同株异花传粉,观察果穗上玉米粒色
D、让其进行自花传粉,观察果穗上玉米粒色

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个细胞周期(间、前、中、后、末期)中,下列现象最可能发生在同一时期的是(  )
A、染色体复制和DNA的加倍
B、染色体数加倍和染色单体形成
C、细胞板的出现和纺锤体的形成
D、着丝点的分裂和细胞质分裂

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