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    8．如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图．请回答下列问题：

    （1）图中双层膜包被的细胞器有④⑤，无膜结构有①（填序号）．
    （2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成场所有①②（填序号），合成后通过囊泡运输到③（填序号）中进一步加工．
    （3）转录产生的mRNA 经一系列加工后穿过细胞核上的核孔转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有选择性．该mRNA经过翻译过程合成蛋白质．
    （4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到④（填序号）发挥作用．

    分析 1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
    2、分析题图：①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体，⑤为叶绿体．

    解答 解：（1）图中双层膜包被的细胞器有④线粒体、⑤叶绿体．无膜结构的细胞器是①核糖体．
    （2）抗体蛋白属于分泌蛋白，其合成场所有①核糖体（合成肽链）和②粗面内质网（将肽链加工成蛋白质），合成后通过囊泡运输到③高尔基体中进一步加工，最后以胞吐形式分泌到细胞外．
    （3）新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的核孔转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有选择性．该mRNA经过翻译过程合成蛋白质．
    （4）丙酮酸的氧化分解发生在线粒体中，因此丙酮酸脱氢酶将被转运到④线粒体中发挥作用．
    故答案为：
    （1）④⑤①
    （2）①②囊泡　③
    （3）核孔　选择     翻译   
    （4）④

    点评 本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北武汉钢铁公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因）,其中①、④表示相关的操作步骤,甲、乙表示相关结构或细胞。PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割基因后将产生不同的黏性末端。据图分析下列说法错误的是（ ）

    A．图中甲代表的是基因表达载体,乙可代表番茄细胞

    B．可用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割鱼的抗冻蛋白基因以避免目的基因末端发生任意连接

    C．若用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割质粒产生的DNA片段有3种

    D．图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化和再分化过程

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广东仲元中学高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞核的叙述，正确的是

    A．细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所

    B．脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进人细胞质

    C．细胞核控制遗传和代谢，每个细胞都有一个细胞核

    D．核孔是大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：（括号内填序号）
    （1）该图表示植物 （动物或植物）细胞的模式 图；判断的依据是有细胞壁、液泡、叶绿体等．
    （2）太阳能通过图中结构[4]叶绿体 进行的光合作用后，才能进入生物界．
    （3）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[14]液泡．
    （4）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是中心体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某研究所对两个生态系统进行了跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题．
    （1）图1表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间变化的曲线，请分析回答：

    这种鱼在t2时期后，种群数量不再增加，原因之一是资源和空间有限，种内斗争加剧使种群的增长停止．在t1时该种群的年龄组成可能为增长型．
    （2）调查红树林中主要植物的种群数量时，常用样方法．红树林群落的垂直结构既能提高群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物的分层提供了栖息空间和食物条件．
    （3）如图2所示为3种种间关系示意图．判断以下生物对应的示意图，狐与兔，根瘤菌与豆科，农作物与杂草：乙甲丙．若3种种间关系中的a死亡，对b有利的是丙．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列叙述中，不正确的是（　　）
    A．越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降，有利于抵抗不利的环境条件
    B．核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
    C．淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子
    D．多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    20．如图为人体神经元细胞模式图，据图分析错误的是（　　）
    A．④中的物质属于神经递质，释放到⑤的方式是胞吐
    B．A点属于神经元的轴突部分
    C．若抑制该细胞的呼吸作用，将不影响神经兴奋的传导
    D．若刺激A点，图中电流计B将发生2次方向相同的偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．果蝇是一种良好的遗传学研究材料，请回答下列与果蝇有关的遗传学问题．
    图一为某果蝇体细胞染色体图解，请据图回答：
    （1）此果蝇的性别是雌性；作为良好遗传学材料的优点是易饲养，繁殖快．
    （2）基因A与C遵循基因的自由组合规律遗传．
    （3）已知决定果蝇眼色的基因是D（红眼）和d（白眼），此果蝇与一白眼果蝇交配，其F1代中红眼雄果蝇出现的概率是$\frac{1}{4}$，若F1代自交，其F2代中红眼雌果蝇出现的概率是$\frac{5}{16}$．
    图二为某果蝇体细胞一对同源染色体图解，请据图回答：
    （4）已知在果蝇的X染色体上有对基因H、h，分别控制的性状是腿部有斑纹和腿部无斑纹．现有纯种果蝇若干．请通过一次杂交实验，确定H、h基因在X染色体的位置是A区段还是B区段．
    实验步骤：
    ①选用纯种果蝇作亲本，雌性亲本表现型为腿部无斑纹，雄性亲本表现型为腿部有斑纹
    ②用亲本果蝇进行杂交
    ③观察子代果蝇的性状并统计记录结果；
    结果分析：若子代雄果蝇表现为腿部有斑纹，则此对基因位于A区段；若子代雄果蝇表现为腿部无斑纹，则此对基因位于B区段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为生态系统碳循环示意图．请据图回答：
    （1）在生态系统的组成成分中，绿色植物属于生产者，腐生的细菌、真菌属于分解者．
    （2）图中的e表示的生理作用是光合作用，b、c、d过程表示的生理作用是呼吸作用，f所表示的动物与绿色植物之间的关系是捕食．
    （3）碳在无机环境与生物群落之间以CO2形式进行循环，在物质循环的过程中，同时伴随着能量流动．
    （4）导致温室效应的主要原因是图中a（填字母）打破了生物圈中碳循环的平衡．

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