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    某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察．他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如图所示）．由此可得出生长素作用的原理及弯曲部位是（　　）
    选项生长素促进生长的原理是能促进胚芽鞘的弯曲部位是
    A
    B
    C
    D    		细胞分裂
    细胞伸长
    细胞分裂
    细胞伸长    		①
    ②
    ②
    ①
    A、AB、BC、CD、D
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：本题考查生长素发现的有关知识．由已有知识可知，生长素促进生长的原理是能促进细胞伸长，与细胞分裂无关；根据图中可以看出，燕麦胚芽鞘部位①变化不大，部位②背光侧细胞比向光侧细胞大，发生弯曲，说明胚芽鞘尖端的生长素极性向下运输，作用于尖端下部，促进题图中部位②的生长弯曲．
    解答： 解：植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光线照射下，生长素在背光一侧比向光一侧的分布多．这样背光一侧的细胞纵向伸长生长得快，结果使茎朝向光源的一侧弯曲生长．接受光刺激的部位时胚芽鞘的尖端，向光弯曲的部位时胚芽鞘尖端下面的一段，图示正好证明了这一点．
    故选：B．
    点评：本题结合探究实验，考查生长素的作用原理，意在考查学生的识图能力、理解能力和实验分析能力，属于中等难度题．
    练习册系列答案
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    ①生长素的生理作用具有
     
    ，即低浓度促进生长，高浓度则会抑制生长．
    ②对生长素的敏感性：双子叶杂草
     
    单子叶农作物（请填“强于”或“弱于”）．
    （2）图中①、②曲线中代表单子叶农作物的是
     
    ．
    （3）要除去田间的双子叶杂草，所用的生长素类似物的浓度最好在
     
    左右（用图中字母表示）．

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    A、
    B、
    C、
    D、

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    （1）A、B细胞器分别是
     
    和
     
    ．
    （2）CO2从A的产生部位到B内的被利用部位必须通过
     
    层膜，通过膜的方式是
     
    ． CO2进入B内参与
     
    作用，该生理作用的过程包括
     
    和
     
    先后两阶段，第一阶段为第二阶段提供的物质是
     
    ．
    （3）A、B都能产生ATP，A产生ATP需要通过细胞
     
    作用，B产生ATP需要通过
     
    作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    ，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化是
     
    ．
    （2）图（一）中共有突触
     
    个；位于神经中枢内的细胞体有
     
    个；如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中表示错误的是
     
    （填箭头旁字母）．
    （3）图（一）中如果感受器受到刺激后产生兴奋，图中ABCD处首先测到局部电流的是
     
    处．
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    ，释放的物质“3”表示
     
    ．
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