回答下列与遗传有关的题目:I．某种鸟类体色(基因用 A.a 表示).条纹的有无(基因用 B.b 表示)是两对独立遗传的相对性状.如表是三组相关杂交试验情况.请分析回答问题:第1组第2组第3黄色无纹×黄色无纹↓黄色无纹:黄色有纹3:1黄色无纹×绿色有纹↓绿色无纹:黄色无纹:绿色有纹:黄色有纹1:1:1:1绿色有纹×绿色有纹↓绿色有纹:黄色有纹2:1(1)� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

9．回答下列与遗传有关的题目：
I．某种鸟类体色（基因用 A、a 表示）、条纹的有无（基因用 B、b 表示）是两对独立遗传的相对性状，如表是三组相关杂交试验情况，请分析回答问题：

第1组	第2组	第3
黄色无纹×黄色无纹 ↓ 黄色无纹：黄色有纹 3：1	黄色无纹×绿色有纹 ↓ 绿色无纹：黄色无纹：绿色有纹：黄色有纹 1：1：1：1	绿色有纹×绿色有纹 ↓ 绿色有纹：黄色有纹 2：1

（1）两对性状中的显性性状分别是无纹、绿色．
（2）第 2 组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是aB或ab．
（3）第 3 组杂交试验后代比总为 2：1，请从根本原因方面来推测，其原因最可能是A基因纯合致死．
II．果蝇的眼色与位于两对同源染色体上的两对等位基因 R、r 和 T、t 有关．眼色色素的产生必须有显性基因R存在，能产生色素的个体眼色呈红色或紫色，不产生色素的个体眼色呈白色．显性基因 T 使果蝇眼色呈紫色，当基因 t 纯合时，果蝇的眼色为红色．两个纯种品系杂交，结果如图：

（1）等位基因 T、t 位于染色体上．控制果蝇眼色基因的遗传遵循基因分离定律．
（2）F₁ 的基因型是RrX^TX^t和RrX^tY．
（3）让 F₁ 雌雄果蝇杂交得到F₂，所有个体均正常发育．F₂ 中红眼果蝇的概率是$\frac{3}{8}$．

分析 1、分析表格：第1组：无纹×无纹→无纹：有纹=3：1，出现性状分离，说明无纹为显性性状，且亲本的基因型均为Bb；第3组：绿色×绿色→绿色：黄色=2：1，出现性状分离，说明绿色为显性性状，且亲本的基因型均为Aa，但子代显性：隐性=2：1，说明A基因纯合致死．综合以上可知，第1组亲本的基因型均为aaBb；第3组亲本的基因型均为Aabb；第2组亲本的基因型为aaBb（黄色无纹）×Aabb（绿色有纹）．
2、分析图示：根据题意和子一代分析可知，果蝇的颜色与性别有关，因此有一对等位基因位于X染色体上，假设R基因位于X染色体上，则亲代的基因型为ttX^RX^R和TTX^rY，后代的表现型与题图不符，因此R、r位于常染色体上，T、t位于X染色体上．解答本题需采用逐对分析法，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．

解答解：Ⅰ（1）由以上分析可知，第1组：无纹×无纹→无纹：有纹=3：1，出现性状分离，说明无纹为显性性状；第3组：绿色×绿色→绿色：黄色=2：1，出现性状分离，说明绿色为显性性状．
（2）亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是aB或ab．
（3）第3组：绿色有纹（Aabb）×绿色有纹（Aabb）→AAbb：Aabb：aabb=1：2：1，即绿色：黄色=3：1，而实际杂交后代比例为2：1，最可能原因是A基因纯合致死．
Ⅱ、（1）分析子一代可知，果蝇的颜色与性别有关，因此有一对等位基因位于X染色体上，假设R基因位于X染色体上，则亲代的基因型为ttX^RX^R和TTX^rY，后代的表现型与题图不符，因此R、r位于常染色体上，T、t位于X染色体上．等位基因 T、t 位于染色体上．控制果蝇眼色基因的遗传遵循基因分离定律．
（2）亲代果蝇的基因型为：RRX^tX^t和rrX^TY，F₁的基因型是RrX^TX^t、RrX^tY．
（3）Rr×Rr→R_：rr=3：1，X^TX^t×X^tY→X^TX^t：X^tX^t：X^tY：X^TY=1：1：1：1，因此F₂中红眼果蝇的概率是R_X^T_=$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{3}{8}$；由题意可知，白眼果蝇中不存在R基因，因此白眼果蝇的基因型为rrX^TX^t、rrX^tX^t、rrX^TY、rrX^tY．其中白眼雌果蝇的基因型是rrX^TX^t和rrX^tX^t．
故答案是：
Ⅰ、（1）无纹、绿色
（2）aB或ab
（3）A基因纯合致死
Ⅱ、（1）基因分离
（2）RrX^TX^t和RrX^tY
（3）$\frac{3}{8}$

点评本题考查性别决定和伴性遗传、基因的自由组合定律等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

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17．酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化．请回答下列问题：
（1）酵母菌细胞中产生CO₂的具体场所是细胞质基质、线粒体基质．某兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（a～d）所示：

请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号是c→a→b．b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替，其颜色变化为由蓝变绿再变黄．
（2）在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，酵母菌呈S型增长，决定酵母菌种群数量的直接因素是出生率和死亡率．对酵母菌种群数量的调查可采用抽样检测的方法．如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可用无菌水进行适当的稀释，但酵母菌却不会吸水胀破，原因是酵母菌有细胞壁．
（3）在用血细胞计数板（2mm×2mm方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为16，据此估算10mL培养液中有酵母菌2×l0⁷个．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

18．下列育种方法中可通过改变基因的结构达到育种目的是（　　）

A．

杂交育种

B．

诱变育种

C．

单倍体育种

D．

转基因育种

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

15．如图为某二倍体动物一个正在进行减数分裂的细胞，下列有关叙述正确的是（　　）

	A．	该细胞产生了变异，其变异来源于基因突变
	B．	若该细胞取自某动物的卵巢，则其名称为第二极体
	C．	该细胞含有2个染色体组，产生的子细胞基因型不同
	D．	该细胞处于减数分裂后期Ⅱ，此时正发生同源染色体分离

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

4．果蝇的灰体（E）对黑檀体（e）为显性；短刚毛和长刚毛是一对相对性状，由一对等位基因（B，b）控制．这两对基因位于常染色体上且独立遗传．用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验，杂交组合、F₁表现型及比例如图：

（1）灰体和黑体性状的遗传遵循分离定律．根据上述实验二可以推断短刚毛和长刚毛的显隐关系．根据实验一和实验二的杂交结果，推断乙果蝇的基因型可能为eeBb或EeBb．若实验一为测交实验，则丙果蝇的基因型应为eeBb．
（2）实验二的F₁中与亲本果蝇基因型不同的个体所占的比例为$\frac{1}{2}$．
（3）在没有迁入迁出、突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F₁，F₁中灰体果蝇8400只，黑檀体果蝇1600只．F₁中Ee的基因型频率为48%．亲代群体中灰体果蝇的百分比为60%．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

14．关于酶的相关实验叙述，正确的是（　　）

	A．	验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类
	B．	探究温度对酶活性的影响实验中，可选用过氧化氢酶为研究对象
	C．	用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时，不可用碘液进行鉴定
	D．	在探究影响淀粉酶活性的因素时，温度、酸碱度、实验的次数等都可以作为自变量

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

1．某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果如图所示．请回答下列问题：

（1）分离绿叶中的色素，常用的实验方法是纸层析法．A、B是滤纸条上的标记，根据实验现象可知，层析液最先所处的位置是A（填“A”或“B”）处．
（2）在色素的提取与分离过程中，偶然发现某植株缺失第Ⅰ条色素带．
①缺失第1条色素带的植株不能合成叶绿素b，该植株对红光和蓝紫光的吸收能力减弱．
②该实验小组为了研究缺失第1条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差异，在不同
的光照强度下测定了两植株的CO₂吸收速率，结果如表所示：

光照强度（kxl）		0	5	10	15	20	25	30
CO₂吸收速率（mg•m^-2•h^-1）	甲	-3.6	-0.72	2.4	3.0	4.8	6.9	7.2
CO₂吸收速率（mg•m^-2•h^-1）	乙	-4.6	-1	2.4	3.6	5.8	7.9	8.8

根据表格中信息可知，更加适合在强光下生活的是乙（填“甲”或“乙”）植株．当光照强度为15klx时，植株甲的光合作用速率小于（填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；当光照强度为30klx时，植株甲积累的葡萄糖的量约为4.9 mg•m^-2•h^-l．

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科目：高中生物 来源： 题型：实验题

18．

图甲为基因控制西葫芦皮色遗传的机理，图乙为研究人员利用两个纯种亲本进行的相关杂交实验及结果．回答下列问题：
（1）西葫芦的皮色遗传体现了基因控制性状的方式为基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状．
（2）杂交组合中白皮个体的基因型为ggyy，F₂绿皮个体中杂合子所占比例为$\frac{2}{3}$．将F₂中的绿皮个体作母本，白皮个体作父本进行杂交，得到的子代的表现型及比例为白皮：黄皮：绿皮=1：1：1．
（3）研究发现另一对等位基因W/w中的W基因会抑制基因G的表达，现有某白皮个体X与图乙P中的白皮个体杂交，结果子代的表现型及比例为白皮：黄皮：绿皮=2：1：1，则：
①个体X的基因型为WwGGYy，子代中杂合子所占比例为100%．
②自然界中是否存在某白皮个体自交只产生白皮和黄皮两种性状的个体？存在．若存在，请写出基因型；若不存在，请说明原因．
WwGGYY或WwGgYY．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

19．为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙（剪除脑、保留脊髓的蛙）进行了如下实验：
实验1：将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，蛙出现搔扒反射；
实验2：去除脊蛙腹部皮肤，重复实验1，蛙不出现搔扒反射；
实验3：另取一脊蛙，破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现接扒反射．
下列有关本实验的叙述，错误的是（　　）

	A．	剪除脑的目的是为了排除脑对脊髓的影响
	B．	在实验1的搔扒反射中神经细胞产生了动作电位
	C．	实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏
	D．	实验3证明了搔扒反射的神经中枢在脊髓

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