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    【题目】下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是

    A. 昆虫散发性外激素传递信息

    B. 雄鸟求偶时进行复杂的“求偶炫耀”

    C. 莴苣在适宜波长的光下才能萌发生芽

    D. 草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息

    【答案】D

    【解析】昆虫散发性外激素，雄鸟求偶时进行复杂的“求偶炫耀”， 只作用于同种生物的异性个体，不能调节种间关系，A项、B项错误；莴苣在适宜波长的光下才能萌发生芽，说明信息传递可以调节生命活动，不属于调节生物种间关系的实例，C项错误；草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息，引来草食动物捕食，说明信息传递可以调节生物种间关系，D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某样品中存在甲、乙、丙、丁、戊五种蛋白质分子，其分子大小、电荷的性质和数量情况如图所示，下列有关蛋白质分离的叙述正确的是（ ）

    A. 若将样品以2000r/min的速度离心10min，分子戊存在于沉淀中，则分子甲也存在于沉淀中

    B. 若用凝胶色谱柱分离样品中的蛋白质，则分子甲移动速度最快

    C. 将样品装入透析袋中透析12h，若分子乙保留在袋内，则分子丙也保留在袋内

    D. 若用SDS﹣聚丙烯酰胺凝胶电泳分离样品中的蛋白质分子，则分子甲和分子戊形成的电泳带相距最远

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是

    A. 图A为“J”型增长，增长速率始终不变

    B. 图B为“S”型增长，达到G点后种群数量将一直保持不变

    C. K值是指一定空间中所能容纳某种群的最大数量

    D. 渔业捕捞后剩余量应该在E点左右

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将二氧化碳的碳用同位素标记，然后用于C3植物光合作用，那么光合作用过程中最先检测到含同位素的物质是 (　　)

    A. 五碳化合物 B. 三碳化合物 C. 葡萄糖 D. 淀粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖尿病是一种常见的内分泌紊乱疾病，膳食纤维被称为人类第七营养素，对维持人体健康具有很重要作用。为研究葛根膳食纤维对糖尿病小白鼠的降血糖效果，某研究小组进行了如下实验。

    实验材料用具：生理状况相同的健康小白鼠36只、葛根膳食纤维、蒸馏水，血糖测定仪等。

    实验步骤：

    a.随机选取12只小白鼠作为甲组，另外24只制备成实验性糖尿病小白鼠随机均分成乙组和丙组。

    b.　　　　　　　　　　　　，并进行数据统计。

    c.丙组大鼠灌喂葛根膳食纤维5mL/d,甲组和乙组大鼠灌喂等量蒸馏水，连续灌喂17天。期间各组小鼠均饲喂普通饲料，自由饮食。

    d. 17天后，测定各组小白鼠的空腹状态下血糖浓度，并进行数据统计分析。

    实验结果：

    （1）补全实验步骤b____．

    （2）实验结论为：____

    （3）研究发现，饲喂葛根膳食纤维的小鼠，食物在胃内滞留时间长，a一葡萄糖昔酶（碳水化合物消化代谢酶之一）活性较低，肝糖原水平比较高。据此判断，葛根膳食纤维降低血糖的可能机理是____。（答两点即可）

    （4）该研究给我们防治糖尿病有什么启示？________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】目前的生理学观点认为，神经－体液－免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。下图表示下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。

    (1)若要用小鼠为材料设计实验验证甲状腺激素具有促进物质氧化分解的这一功能，常用的检测指标是____________。

    (2)下丘脑和垂体能及时有效地调节甲状腺的分泌量，说明甲状腺激素的分泌存在________(填“分级”或“反馈”)调节。甲状腺激素的增加又会反过来调节下丘脑与垂体的分泌量，说明它们还存在_________调节作用，这种调节机制是生命系统中非常普遍的调节机制，其作用是___________________ 。甲状腺激素作用的靶细胞是_________。

    (3)弥漫性毒性甲状腺肿发生后能被自身产生的抗体A结合，属于_________病。

    (4)弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可通过____________________、____________________过程来减少抗体A的产生。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在农业生产中，果农经常将采后的水果用CaC12溶液浸泡一段时间后储藏。为了研究其作用，某同学将刚采下的苹果随机分为实验组和对照组，实验组用质量分数为2%的CaCl2溶液浸泡30分钟。在储藏过程中，定期测定两组乙烯生成量和乙烯合成调控基因( ERF)相对表达量的变化，获得如下实验结果。

    回答下列问题：

    (1)对照组的处理是____。

    (2)图1的实验结果表明，用CaCl2溶液处理可____（填“促进”或“延缓”）果实的成熟，原因是____。

    (3)根据上述结果分析，ERF基因的作用可能是____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在很多淡水湖泊中，绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源，其中沼虾也是鲤鱼的食物。图甲表示某湖泊中绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及pH＞8时其体内藻毒素含量的差异，图乙表示该湖泊中不同体长鲤鱼的食性比例。

    (1)从物质循环的角度看，作为生态系统的淡水湖，其物质循环中的“物质”是指__________。

    (2)该湖中直接决定绿藻种群数量变化的因素是_____________________。

    (3)从乙图来看，鲤鱼体长在4.2cm时，假设该生态系统中存在鲤鱼、小虾、藻类，若鲤鱼获得的能量为28kJ，则最少需要藻类___________kJ。

    (4)为了既能获得经济效益又能治理水体污染，先培养藻类吸收水体中的氮、磷元素，再构建食物链快速去除藻类，请回答下列相关问题:

    ①治理磷元素富营养化的碱性水体，应该选择较理想的藻类是______________________，理由______________。

    ②现要投喂鲤鱼去除①中的藻类，投喂鲤鱼的体长应该大于4.2cm，理由是：此时_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肌萎缩侧索硬化症（ALS）是一种神经性疾病，患者由于运动神经细胞受损，肌肉失去神经支配逐渐萎缩，四肢像冻住一样，俗称“渐冻人”。下图是ALS患者病变部位的有关生理过程，NMDA为膜上的结构，①②③④⑤为兴奋传导过程，请回答：

    （1）据图判断谷氨酸是_______（兴奋/抑制)型神经递质，判断理由是_______。

    （2）图中③过程中与膜的_______有关。

    （3）据图分析，NMDA的作用有识别_________，运输_________。

    （4）ALS的发病机理是突触间隙谷氨酸过多，持续作用引起Na+过度内流，神经细胞渗透压___________________ ，最终水肿破裂，某药物通过作用于突触来缓解病症，其作用机理可能是（______）（可多选）

    A.抑制突触前膜释放谷氨酸

    B.抑制谷氨酸于突触后膜上的受体结合

    C.促进突触后膜Na+内流

    D.促进突触前膜回收谷氨酸

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