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【题目】我国清代思想家、文学家龚自珍在《乙亥杂诗》中有一句诗曰:落红不是无情物,化作春泥更护花。从生物学的角度来理解这句话,相关叙述正确的是

A落红指的是落花,落地后其中的有机物可以再次被植物吸收

B落红入地后需要分解者的作用才能化为春泥,重新作为植物生长的营养

C从生物学的角度看,这句诗体现了自然界的能量流动的单向性

D落红中有机物中的能量可以被植物重新利用

【答案】B

【解析】落红就是落花,落花中的有机物在土壤中被微生物分解成无机物后,才可以作为植物的营养被植物吸收利用,A错误、B正确;落花中的有机物和有机物中的能量不能直接被植物利用,D错误;这种现象还能体现生态系统的物质循环,C错误。

练习册系列答案
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【题目】下列物质组成中,不是以氨基酸为基本组成单位的是

A. 胰岛素 B. 唾液淀粉酶 C. 细胞膜上的载体 D. 雌激素

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【题目】下图是某同学所绘制的DNA分子片段结构模式图,据图回答问题

(1)图中有两处明显错误,请帮助改正A.标号1处应做的修改为_____________ ;B.标号2处应做的修改为_____________

(2)构成DNA的基本单位是图中的[ ]___________

(3)DNA分子结构的主要特点是由__________________组成;排列在外侧的_______________构成基本骨架;___________排列在内侧。

(4)DNA分子中碱基配对的方式有_____种,表示为_________________

(5)该同学匆忙中,忘记填写2链的碱基,请将其补充完整。2链上的碱基排列顺序自上而下应是C______________

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【题目】近年来研究发现,H5亚型禽流感能突破种间屏障感染人类.因此,在流感疫苗开发中考虑对人流感和禽流感主要亚型进行共预防具有重要意义.科研人员针对人流感病毒H3以及禽流感病毒H5进行了相关研究.
(1)H蛋白是构成流感病毒的主要成分,可以作为制成疫苗,接种到小鼠体内,使小鼠产生免疫.
(2)研究人员利用p质粒构建p﹣H5/H3共表达的重组质粒(如下图).设计思路是:获得H5基因和H3基因,先将H5基因整合到p质粒(仅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位点)上,再将H3基因插入,获得重组质粒.为达到实验目的,需要在目的基因两端引入酶切位点,在H5基因两端需要引入酶切位点.
(3)为研究共表达重组质粒的免疫效果,研究人员在第0、21和35天给实验组小鼠注射一定浓度的重组质粒p﹣H5/H3,对小鼠进行免疫;对照组处理是 . 分别测定实验组和对照组的抗体含量.随着免疫次数的增加,实验组小鼠体内针对H5和H3的抗体浓度迅速增加,说明p﹣H5/H3免疫后诱导小鼠产生了针对H5和H3的免疫.
(4)研究人员分离了实验组小鼠的脾脏淋巴细胞,分别加入进行特异性刺激,发现p﹣H5/H3免疫后T淋巴细胞增殖明显,且产生了大量的干扰素,说明免疫后诱导小鼠产生了免疫.
(5)科研人员研制的p﹣H5/H3DNA疫苗与传统疫苗相比具有的优点是(至少写出两点).

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【题目】某同学探究“不同浓度蔗糖溶液对叶表皮细胞形态的影响”,得到如图所示结果.相关叙述不正确的是(
A.实验主要原理是成熟的植物细胞能够发生渗透作用
B.实验中需要使用血细胞计数板、盖玻片、显微镜等仪器
C.叶表皮细胞浸润在蒸馏水中时,细胞会发生膨胀
D.结果表明大多数细胞的细胞液浓度介于0.2~0.25mmol/L之间

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【题目】如图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:(括号中填数字编号,横线上填文字)

(1)膜蛋白的合成场所是[];导致四种膜蛋白功能的差异的直接原因是
(2)细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质.
(3)若细胞合成的另外一种蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到[]中发挥作用.脱去的[H]在膜上完成跨膜运输,与结合,生成水,同时能量转化为化学能储存在中.
(4)该细胞不能合成胰岛素,其原因是

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【题目】关于高等植物和高等动物细胞有丝分裂叙述中,正确的是

A. 二者染色体的变化规律不同 B. 纺锤体的形成和消失的方式相同

C. 纺锤体形成的方式相同,消失的方式不同 D. 在分裂期的末期,细胞质分裂方式不同

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【题目】下列关于胚胎工程的叙述错误的是

A.受精时卵母细胞需发育到减数第二次分裂中期

B.受精时防止多精入卵的两道屏障是顶体反应和卵细胞膜反应

C.胚胎分割可选择囊胚,需要将内细胞团均等分割

D.胚胎移植是胚胎工程最后一道程序,移植的胚胎必须选择在原肠胚之前

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【题目】关于胚胎分割的叙述,正确的是( )

A.选择发育良好、形态正常的原肠胚 B.需在电子显微镜下进行操作

C.用解剖刀切开后用镊子迅速取出 D.囊胚阶段分割时,注意内细胞团要等分

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同步练习册答案