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【题目】癌细胞形成的根本原因是(
A.物理致癌因子的刺激
B.化学致癌因子的刺激
C.病毒致癌因子的刺激
D.细胞内原癌基因和抑癌基因发生突变

【答案】D
【解析】解:A、物理致癌因子的刺激是癌细胞形成的外因之一,不是根本原因,A错误;
B、化学致癌因子的刺激是癌细胞形成的外因之一,不是根本原因,B错误;
C、病毒致癌因子的刺激是癌细胞形成的外因之一,不是根本原因,C错误;
D、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,D正确.
故选:D.
【考点精析】通过灵活运用癌变的机理,掌握内因:原癌基因和抑癌基因突变;外因:致癌因子,包括物理致癌因子、化学致癌因子、有机化合物、病毒致癌因子即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果汁生产中果胶酶能提高出汁率和澄清度。为了节约成本,某工作人员在适宜的温 度和 pH 下,利用苹果汁和一定浓度的果胶酶溶液探究果胶酶的最适用量,实验结果如 图。对实验失误可能的原因分析及改进方法都合理的是

A. 酶促反应时间不合理;延长反应时间

B. 苹果汁的用量不合理;增加用量

C. 果胶酶用量不合理;增加用量

D. 果胶酶体积梯度不合理;增大体积梯度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两图是温度、pH对酶活性影响的数学模型。下列有关说法错误的是( )

A. 甲、乙两图中B代表的含义分别是酶的最适温度和最适pH

B. 甲、乙两图中A点对应的值对酶活性的影响不相同

C. 甲、乙两图中C点对应的温度或pH对酶活性的影响相同

D. 保存酶制品最好选择两图中B点对应的温度和pH

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某地有一种植物,同一植株上不同时期所开花的花色会发生变化,其传粉者包括当地的天蛾和 7 月中旬将开始陆续迁徙离开的蜂鸟。如图表示 7 月 30 日至 8 月 15 日前后,当地各类群生物的数量变化。下列分析不合理的是( )

A. 该植物的白花更容易吸引天蛾完成传粉

B. 该植物的花色变化与基因的选择性表达有关

C. 8 月份该植物种群的白花基因频率升高

D. 开红花时的该植物需要蜂鸟传粉可能是自然选择的结果

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【题目】某研究小组利用伊乐藻进行了光合作用影响因素的研究,实验装置及结果如下图所示。请回答下列问题:

(1)实验的自变量为_____________________________

(2)从图中可以看出三组伊乐藻的净产氧量最大时对应的pH为________。当pH为3时,伊乐藻的净产氧量均为负值,从细胞代谢角度分析原因,原因是:_________________

(3)现计划用伊乐藻做实验来证明光合作用产生的O2来自水而不是CO2。请你完成以下实验思路:向甲组伊乐藻提供C18O2____________,向乙组伊乐藻提供_________________,置于光下培养,分析两组伊乐藻释放的氧气,结果发现______________________________

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【题目】非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒感染家猪和各种野猪引起的一种急性、出血性、烈性传染病。科学家研究发现,非洲猪瘟的病毒是一种双链DNA病毒,病毒表面的A蛋白为主要抗原。研制预防非洲猪瘟病毒疫苗简要的操作流程如下:

(1)科学家研制疫苗的理论依据是______________________

(2)要获得大量的A基因,通常采用PCR技术进行扩增,前提是要有一段已知的A基因核苷酸序列,原因是_______________________。在操作步骤中需要加热至90~95℃的目的是_______________________

(3)步骤②所构建的基因表达载体中必需有标记基因,其作用是________________。为检测受体细胞是否合成A蛋白,可以采用__________________的方法。

(4)若要高效地获得A蛋白,通常选用大肠杆菌作为受体细胞。因为大肠杆菌具有___________________(答出两点即可)等优点。在导入基因表达载体时常用____________处理大肠杆菌。

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【题目】DNA和RNA水解后的产物,相同的有(
A. 脱氧核糖
B.尿嘧啶
C.胸腺嘧啶
D.腺嘌呤

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【题目】下图表示某细胞内发生的一系列生理过程,X表示某种酶。下列叙述错误的是

A. 图中X为RNA聚合酶

B. 图中甲与乙是同一种多肽链

C. 图中核糖体从右向左移动

D. 该过程可能发生在原核细胞中

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【题目】下如图中所示的是生物间关系,A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件,箭头表示营养流动的方向;如图坐标系中的曲线表示两种生物之间的关系。

下列相关判断中,错误的是(  )

A. 图1中①~④表示的生物间关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争

B. 图1的③中A数量大量减少后,B的数量一直增加

C. 图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④

D. 在一个生态系统中,两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系

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