【题目】回答下列有关光合作用的问题。
某研究小组对马褂木、光皮桦和楸树三种落叶阔叶幼树的光合特性进行研究,于2017年8月的一天测定了这三种树净光合速率(Pn)和气孔导度(Gs)的日变化曲线。(注:气孔导度指气孔的开放程度)
(1)由图1可知,对于马褂木而言,7:00时其叶肉细胞中叶绿体和线粒体间的气体交换关系可表示为___________。
(2)由图1可知,楸树的净光合速率在15:00~17:00时间段不断下降,此时限制光合速率的环境因素主要是___________;受此影响,楸树叶肉细胞中三碳化合物的含量___________(选填“上升”“下降”“不变”或“无法判断”)。
(3)根据图2,比较马褂木和楸树气孔导度日变化情况的差异:___________
(4)由图1可知,马褂木和___________有相似的净光合速率日变化曲线,它们均呈双峰曲线,有明显的“午休”现象。小王同学推测,这种“午休”现象的出现是由于正午高温所致的气孔关闭,根据图2分析,你___________(选填“同意”或“不同意”)这一推测,理由是:____________
【答案】D 光照强度 上升 马褂木11:00之前气孔导度基本不变,11:00﹣13:00上升,13:00以后下降,而楸树气孔导度在13:00之前上升,13:00之后下降 光皮桦 不同意 这两种植物在中午的气孔导度都增大,二氧化碳吸收增加,但是净光合速率下降,可能的原因是中午温度高,与光合作用有关的酶的活性降低
【解析】
1、温度对光合作用的影响:在最适温度下酶的活性最强,光合作用强度最大,当温度低于最适温度,光合作用强度随温度的增加而加强,当温度高于最适温度,光合作用强度随温度的增加而减弱。
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值,光合作用强度不再增强。
3、光照强度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值,光合作用强度不再增强。
(1)分析图1曲线,对于马褂木而言,7:00时整个植株的净光合速率大于零,所以光合速率大于呼吸速率,线粒体产生的二氧化碳进入叶绿体被利用,植株释放氧气,对应的是图D,故选:D。
(2)由图1可知,楸树的净光合速率在15:00~17:00时间段不断下降,此时限制光合速率的环境因素主要是光照强度;此时间段,光照强度减弱,影响植物的光反应,产生的ATP和[H]减少,减弱了光合作用,被还原的三碳化合物减少,导致植物体内三碳化合物的含量上升。
(3)分析曲线图2,马褂木11:00之前气孔导度基本不变,11:00﹣13:00上升,13:00以后下降,而楸树气孔导度在13:00之前上升,13:00之后下降。
(4)分析图1曲线,马褂木和光皮桦有相似的净光合速率日变化曲线,它们均呈双峰曲线,有明显的“午休”现象。根据图2分析,这两种植物在中午的气孔导度都增大,二氧化碳吸收增加,但是净光合速率下降,可能的原因是中午温度高,与光合作用有关的酶的活性降低,小王的这种“午休”现象的出现是由于正午高温所致的气孔关闭的说法是错误的,不同意这种说法。
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【题目】回答有关植物生理的问题
Ⅰ、图1是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图,据图回答下列问题(其中字母代表生理过程,数字代表物质):
(1)图中①、④、B分别代表的是_____、_____、_____。
(2)A过程和C、D过程都能产生ATP,请你分析它们在用途上的差异:_____。
Ⅱ、某课题小组研究温度和光照强度影响如何影响光合速率的,所以将8棵长势相同健康的同种植物分成8组,用不同的温度和光照强度进行实验处理,一段时间后测定光合速率,结果图2所示。
(3)据实验结果分析,在_____实验条件下白掌的光合速率最小,不论在适宜光照或强光照环境中,随着温度的上升,光合速率下降的原因_____。
(4)请描述该实验设计的局限性_____。
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【题目】某同学为了探究不同浓度的生长素类似物对月季和山茶两种植物生根效果的影响,进行了下列实验。将长势相同的月季和山茶枝条若干均分为6组,配置一定浓度梯度的生长素类似物溶液(a组0mol/L:b组10-11mol/L:c组10-10mol/L:d组 mol/L:e组10-8mol/L:f组10-7mol/L),将6组枝条分别在各组溶液中浸泡相同时间后取出,在适宜环境培养一段时间,统计生根平均数绘制成如下图形,回答问题:
(1)d组生长素类似物溶液的浓度应是__________mol/L。
(2)该实验的自变量是:________________。
(3)e组对应的生长素类似物浓度对月季生根的作用效果为____________(促进、抑制、既不促进又不抑制)。
(4)促进山茶生根的最适浓度范围是:__________mol/L;实验结果说明生长素类似物对这两种植物生根的作用具有________的特点。
(5)为进一步研究生长素的生理作用该同学利用胚芽鞘和单侧光做了如上图实验
①生长素在胚芽鞘的尖端合成之后通过__________的方式极性运输到尖端下部。
②在单侧光的影响下胚芽鞘尖端两侧生长素的浓度大小关系是:a________b(大于、小于、等于)。
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【题目】枯草芽孢杆菌(细菌)可分泌几丁质酶降解几丁质。某科研小组对几丁质酶的合成进行了研究,结果如下表(注:+表示含量)。下列叙述正确的是( )
A. 枯草芽孢杆菌合成、分泌几丁质酶需要内质网和高尔基体加工
B. 诱导物促进了几丁质酶基因的转录,从而促进几丁质酶大量合成
C. 有诱导物时,一个几丁质酶的mRNA可能会结合多个核糖体
D. 诱导物使基因转录时,DNA两条链同时作为模板,从而提高酶的产量
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【题目】药物敏感试验简称药敏试验,旨在了解病原微生物对各种抗生素的敏感程度,以指导临床合理选用抗生素。纸片扩散法(Kirby-Bauer test)是药敏试验一种常用的方法,它将含有定量抗菌药物的纸片贴在已接种测试菌的琼脂平板上,纸片所含的药物吸取平板中的水分溶解后便不断向纸片周围区域扩散,形成递减的梯度浓度,在纸片周围抑菌浓度范围内的细菌生长被抑制,形成透明的抑菌圈。
(平板的制备)
(1)关于药敏试验所用的琼脂平板制备过程,正确的顺序是_______
A. 称量、溶解、定容、调pH、倒平板、灭菌
B. 称量、溶解、调pH、定容、倒平板、灭菌
C. 称量、溶解、定容、调pH、灭菌、倒平板
D. 称量、溶解、调pH、定容、灭菌、倒平板
(2)培养基的灭菌条件应该设定为__________
A. 0.05kg/cm2,62℃,15~30min B. 0.05kg/cm2,121℃,15~30min
C. 1.05kg/cm2,62℃,15~30min D. 1.05kg/cm2,121℃,15~30min
(测试菌接种)
(3)若使用纸片扩散法进行药敏试验,在平板制备及测试菌接种环节,无需使用的工具是________
(抑菌圈观察)
某研究小组将含有相同浓度抗生素I~IV的四个纸片分别贴放在生长有测试菌的琼脂平板上,在合适的温度条件下孵育16h,结果如图所示:
(4)MIC是药敏试验中评价抗生素药效的常用指标,其定义为某种抗生素对测试菌的最低抑制浓度。根据上图的试验结果可知,对于该试验所用测试菌而言,抗生素I的MIC_________(选填“大于”“小于”或“等于”)抗生素III的MIC。
(5)在相关试验操作均严谨规范的情况下,在含有抗生素IV的纸片周围出现了较大的抑菌圈,抑菌圈中存在有若干个测试菌的菌落。试对上述现象的成因作出_____________________
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【题目】下图为水稻的几种不同育种方法示意图,据图回答:
(1)B常用的方法是_________________________________________________,
C、F过程常用的药剂是 _______________________________ 。
(2)打破物种界限的育种方法是 (用图中的字母表示),该方法所运用的原理是_________________________________________________________。
(3)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种,它的性状都是由隐性基因控制的,最简单的育种方法是 (用图中的字母表示);如果都是由显性基因控制的,为缩短育种时间常采用的方法是 (用图中的字母表示)。
(4)现有三个水稻品种,①的基因型为aaBBDD,②的基因型为AAbbDD,③的基因型为AABBdd,三对等位基因分别位于三对同源染色体上。如果每年只繁殖一代,若要获得aabbdd植株,至少需要 年的时间。
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【题目】图甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图,据图回答下列问题:
(1)图甲中共有________条食物链,蚱蜢属于________消费者。
(2)同时占据两个营养级的动物是________,占第________营养级。
(3)蛇和鹰的关系是________。
(4)给牧草施加含标记的复合肥后,检测在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度,结果见图乙,图中B表示的生物是________。若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测,则达到最高峰时的强度应________(填“高于”或“低于”)前两者。
(5)除图甲所示生物外,该草原生态系统的组成成分还应有________和________。
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【题目】限制酶是一群核酸切割酶,可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。如图为四种限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BgIⅡ的辨识序列:
箭头表示每一种限制酶的特定切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端,可以互补结合其正确的末端互补序列为
A. BamHI和EcoRI;末端互补序列—AATT—
B. BamHI和BgIⅡ;末端互补序列—GATC—
C. BamHI和HindⅢ;末端互补序列—GATC—
D. EcoRI和HindⅢ;末端互补序列—AATT—
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【题目】下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素。请据图回答。
(1)当体内缺乏________元素时,将导致激素d合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式为________。
(2)如果人体内激素d分泌过多时,下丘脑分泌的________(激素名称)和垂体分泌的________,(激素名称)就会减少,这是一种________调节机制。
(3)若经测量,某人体温在24h内都处于39℃,则此人在此段时间内产热总量________散热总量(在 “>”、“<”或“=”中选择)。
(4)在生长发育方面,甲状腺激素与________(内分泌腺名称)分泌的生长激素表现为协同作用。
(5)调查发现,学生在寒冷的室外比温暧的室内“精神头”要大,从神经调节和体液调节之间的关系的角度可以判断甲状腺激素还有________的功能。
(6)生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系,用尚未发育成熟的仔公鸡为材料,进行了摘除睾丸实验,发现阉割的仔公鸡长大后,不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为,因此得出雄激素能促进和维持公鸡笫二性征和求偶行为的结论,科学工作者认为该实验有不严谨之处,请给予补充________。
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