A、在有光的条件下,图中物质⑥可由⑤分解而来 |
B、图中④代表的是细胞生命活动可直接利用的一种能源物质 |
C、若该绿色植物长时间处于黑暗状态,则图中①→②→①的循环不能进行 |
D、进入相应结构的物质⑦中可能包含有图中的物质⑥ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①与③由相同限制酶切割产生 |
B、DNA连接酶可催化①与③的拼接 |
C、经酶切形成④需要脱去2个水分子 |
D、图中黏性末端可由两种限制酶作用产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AaBb | B、aaBb |
C、Aabb | D、aabb |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、EMS的处理可使种了基因重组的频率提高 |
B、EMS的处理可使DNA分子的热稳定性提高 |
C、获得的变异植株其细胞核DNA的嘌呤含量高于嘧啶 |
D、EMS的处理可使种子的基因型发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、寄生虫感染 |
B、体内严重缺少蛋白质 |
C、肾小球发炎 |
D、体内严重缺少无机盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若环境条件稳定,持续时间长,则足以使一种生物被竞争排除或食物条件、生活空间发生变化 |
B、若环境条件频繁变化,则常常不出现竞争排除现象 |
C、海洋和湖泊中浮游植物种类繁多,这是因为这些水体的环境因素较为稳定 |
D、自然群落中的竞争排除现象是有限的,这是因为自然环境总是不断变化的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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