A、个体、种群、群落、生态系统、器官 |
B、个体、群落、种群、生态系统、器官 |
C、细胞、种群、群落、生态系统、组织 |
D、细胞、群落、种群、生态系统、组织 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、正在释放氧气 |
B、正在进行合成淀粉 |
C、内部有很多基粒 |
D、呈绿色椭圆球形 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、FG段表明气孔关闭,光合速率明显下降 |
B、E点时光合作用与呼吸作用的强度相等 |
C、影响曲线BC段变缓的主要因素是温度 |
D、植物体内的有机物经一昼夜有所增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙烯能促进果实的成熟,所以在成熟的果实中含量较多 |
B、植物的向光性可以说明生长素作用的双重性 |
C、α-萘乙酸、2,4-D是植物体内常见的植物激素 |
D、细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,因而在茎尖、根尖含量较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用平板划线法接种微生物时,每次划线前后都要对接种环进行灭菌 |
B、配制MS培养基时,大量元素、微量元素、激素类物质的使用都需先配制母液 |
C、为了确定选择培养基是否具有选择作用,应设计一个不接种的培养基作对照 |
D、在其它条件适宜时,果胶酶量增加到某个值后果汁体积不能再提高,则该酶量为此条件下的最适用量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
脱分化 |
再分化 |
A、根据所学知识推测:①经脱分化培养成②的过程使高度分化的体细胞恢复分裂能力 |
B、②③细胞中的DNA有差异 |
C、①→②→③→④过程中细胞增殖的方式都为有丝分裂 |
D、②→③过程是基因选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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