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【题目】下列关于人体细胞有氧呼吸过程中[H]的来源或去路的叙述,最准确的有(

A.只来源于葡萄糖B.用于生成水

C.用于生成丙酮酸D.只来源于水

【答案】B

【解析】

本题考查细胞呼吸的过程和意义,要求考生识记细胞有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程。有氧呼吸可以分为三个阶段:
第一阶段:在细胞质的基质中。反应式:

C6H12O6(葡萄糖)2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP

第二阶段:在线粒体基质中进行。
反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量(2ATP

第三阶段:在线粒体的内膜上,这一阶段需要氧的参与,是在线粒体内膜上进行的。
反应式:24[H]+6O212H2O+大量能量(34ATP

由以上有氧呼吸的具体过程可知,人体细胞有氧呼吸过程中,细胞呼吸中[H]来自来源于葡萄糖和水,用于生成水。
故选B

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1表示在神经突触中γ-氨基丁酸的作用机理;图2是某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理,此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜,如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列分析正确的是(

A.γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进Cl-内流,促进突触后膜产生兴奋

B.局麻药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,促进突触后膜产生兴奋

C.局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果相同,但作用机理不同,也不属于神经递质

D.神经突触能实现电信号→化学信号→电信号的转变,该过程不需要消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】秋冬季,为更有效利用秸秆内营养成分,在相对密封的塑料大棚内,建成秸秆生物反应堆如图。在耕作士上栽培番茄,然后每隔一段时间在生物反应堆上进行等距离“浇水---打孔透气”处理。一段时间后,测定相关指标,结果见下表。据表回答下列问题。

指标

组别

棚内CO2浓度

地表温度

有效氧含量

有效磷含量

速效钾含量

微生物密度

害虫卵密度

番茄生物量

对照组

处理组

1)在生物反应堆中加入牛粪,其主要目的是提供______________,以加速秸秆的降解。打孔的目的是___________

2)表中的__________须通过细胞膜上的载体蛋白进入番茄根尖细胞。

3)与对照组相比,处理组提高了番茄生物量。从能量流动的角度分析,表中可提高能量输入番茄的直接因素是_________________________,可降低番茄能量输出的直接因素是_____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体免疫反应的部分过程示意图,其中①~④表示相关过程,甲~己表示细胞。下列相关叙述错误的是(

A.甲~己都属于淋巴细胞,其中甲在骨髓中发育成熟,丁在胸腺中发育成熟

B.丙、丁都能分泌免疫活性物质,这些物质只在特异性免疫中发挥作用

C.过程②④都具有特异性,过程④完成需要细胞膜上蛋白质的参与

D.乙与细胞内的mRNA种类有差异,二次免疫反应主要与戊密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请阅读以下短文并回答相关问题:

“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。……油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”(选自鲁迅先生《从百草园到三味书屋》)

1)“百草园”这个生态系统的结构包括________________

2)“百草园”中动物分层受________的影响。

3)为研究百草园某种细菌种群数量的变化规律,有人构建了数学模型,过程如下图表所示:

研究方法

构建模型的主要步骤

A.观察研究对象,提出问题

A.细菌每20分钟分裂一次

B________

B.资源和空间充足,细菌种群的增长不受种群密度增加的影响

C.根据实验数据,用________对事物的性质进行表达

CNt=N0·λt(其中Nt代表t天后细菌的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示(最初细菌的数量)

D.通过进一步的实验或观察等,对所建立的模型进行检验或修正

D.观察、统计细菌的数量,对所建立的数学模型进行检验或修正

4)“百草园”中某昆虫种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于化学信息,说明________离不开信息传递。请再找出“百草园”中体现生态系统信息传递的两个例子:________

5)如图是能量被云雀摄入后的流程图,图中的A表示________,则C________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物的三个基因Abd分别控制①、②、③三种酶的合成,在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为紫色物质。基因ABD分别对基因abd为完全显性。假设该生物体内紫色物质的合成必须由无色物质通过下面的途径转化而来(如图所示),据图回答下列问题:

1)由以上信息可以看出,基因与生物性状之间的关系为________________________

2)如果三对等位基因分别位于三对同源染色体上,则基因型为AaBbDd的两个亲本杂交,出现紫色子代的概率为_______________

3)如果要验证bd两个基因位于两对同源染色体上,请写出选用的亲本(基因型)及简便的实验方案,并预测后代的性状分离比____________

4)如果AaBb两对等位基因在染色体上的位置为图片,在没有突变、交叉互换的情况下,对基因型为AaBbDD的个体进行测交实验,后代的表现型及性状分离比为____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是高等动物细胞亚显微结构模式图。请据图回答:

1)图中①、④所示细胞器的名称分别是________________

2)该细胞中合成ATP的场所除了②还有________(填标号)。

3)图中⑥的主要成分是________和蛋白质。此外,还有少量糖类。它的结构特点是具有________

4)图中⑦是遗传信息库,是________的控制中心。

5)图中③是中心体,它与细胞的________有关。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某生态系统的能量金字塔,图中abc分别代表营养级的级别。

1c所代表的生态系统成分是________

2)写出该生态系统中各营养级的能量流动关系(用图中字母表示)________

3)据图中给出的三个能量数值,推知相邻营养级间能量传递效率的范围为________

4)上一营养级的能量不能100%流入下一营养级的主要原因除了各营养级生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外,还有①________;②________

5)该生态系统的能量流动中总是伴随着________循环。

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【题目】基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术,是以分子遗传学为理论基础,以分子生物学和微生物学的现代方法为手段。如图是基因工程示意图,请据图回答下列问题:

1)从基因文库中提取的目的基因通过PCR技术进行扩增时,所用的酶与细胞内同类酶的差异在于该酶______________

2)进行①过程时,需用______________酶切开载体以插入目的基因。若要使目的基因在受体细胞中表达,需要通过表达载体而不能直接将目的基因导人受体细胞,原因是应___________________(答出两点即可)。

3)若图中宿主细胞为大肠杆菌,一般情况下②过程不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞,原因是____________________________;已转化的宿主细胞(大肠杆菌)指的是____________________________

4)真核生物基因(目的基因)在大肠杆菌细胞内表达时,表达出的蛋白质可能会被降解。为防止蛋白质被降解,在实验中应选用______________的大肠杆菌作为受体细胞,在蛋白质纯化的过程中应添加______________的抑制剂。

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