A. | 纤维素被CX和C1水解成葡萄糖 | |
B. | 泡菜的制作中清水与盐的比例与玫瑰精油的提取中清水与玫瑰花瓣比例都为4:1 | |
C. | 植物组织培养时所用的MS培养基都需要添加植物激素 | |
D. | 花药离体培养获得花粉植株时常选用双核期的花粉 |
分析 1、Cx酶是作用于经C1酶活化的纤维素、分解β-1,4-糖苷键的纤维素酶,Cx酶不能水解天然纤维素.
2、MS培养基含大量元素、微量元素、有机物,有机物包括甘氨酸、维生素B1、维生素B2、烟酸、肌醇、蔗糖、琼脂等,特别包括植物生长素、细胞分裂素等植物生长调节物质.
3、花药的离体培养材料的选择要是选择单核期以前的花药接种,质地幼嫩,极易破碎;选择单核期以后的花药接种,花瓣已有些松动,又给材料的消毒带来困难,通常不选择盛开或略微开放的花.
解答 解:A、纤维素被CX酶和C1酶水解成葡萄糖,A错误;
B、制作泡菜时,泡菜盐水的浓度是水与盐的比例应为4:1,在开花的盛期(时期)采收玫瑰花瓣,与清水以质量比为1:4的比例进行混合,B正确;
C、植物组织培养过程中的MS培养基一般含植物激素,而植物细胞培养的过程中一般不含植物激素,C错误;
D、花药离体培养获得花粉植株时常选用单核期的花粉,D错误.
故选:B.
点评 本题考查泡菜的制作、植物组织培养,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春外国语高一下期中生物(理)卷(解析版) 题型:选择题
在进行减数分裂实验过程时,确认同源染色体的主要依据是( )
A.1条染色体复制而成的2条染色体
B.能联会的2条染色体
C.1条来自父方,1条来自母方的染色体
D.形状和大小都相同的染色体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是由一个基因控制的遗传病 | |
B. | 该病在男性中发病率较高 | |
C. | 7号与8号再生一个患病男孩的几率是$\frac{1}{6}$ | |
D. | 12号带有致病基因的几率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果测得O2吸收量<CO2释放量,则无氧呼吸消耗的葡萄糖多 | |
B. | 如果测得呼吸作用的过程中没有产生水,则有[H]的积累 | |
C. | 如果测得CO2释放量:O2吸收量>4:3,则无氧呼吸占优势 | |
D. | 酵母菌无氧呼吸过程中第一阶段和第二阶段都能产生少量的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若转换高倍镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 | |
B. | 将视野左上方的物像移向中央,玻片应向右下方移动 | |
C. | 为了使高倍镜下的视野亮一些,可通过调节的光圈的大小或凹面反光镜 | |
D. | 换高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个蛋白质分子只含一条多肽链 | |
B. | ①过程发生脱水缩合 | |
C. | 多肽中B的数目等于C的数目 | |
D. | 蛋白质功能的多样性导致蛋白质结构的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④中数值最大的是① | B. | ③代表的物质名称是氧气 | ||
C. | 产生①②的场所是线粒体 | D. | 原核生物也有能完成图示全过程的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 题型:综合题
下图表示构成细胞的元素、化合物及其作用示意图,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子,请分析回答:
(1)图中表示构成细胞的元素中,最基本的元素是指 。
(2)物质a是 ,在人和动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是 ;若物质A在动植物细胞中均含有,并作为细胞内的最理想的储能物质,则A是 ,能被苏丹Ⅳ染液染成 。
(3)染色体与染色质的关系是_______________在细胞不同时期的两种存在状态。
(4)与d同属于一类的还有______________、_______________等。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在水分充足时桑叶不会出现“午休”现象 | |
B. | 曲线Ⅱ双峰形成可能与光照强度的变化有关 | |
C. | 导致曲线Ⅲ12时光合速率下降的直接因素是土壤含水量 | |
D. | 适时进行灌溉可以缓解桑叶“午休”程度 |
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