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2.利用微生物分解淀粉生产糖浆具有广阔的应用前景.某研究所为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌,进行了如下实验.请进一步完善实验内容并回答相关问题:
(1)实验步骤:
①配制以淀粉为碳源的固体培养基,为了使培养基凝固成固体,应该向培养基中加入的物质是琼脂.
②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上会出现菌落和透明圈.
③将接种针用灼烧法灭菌后,从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种至液体(填“固体”、“半固体”或“液体”)培养基,在恒温摇床上培养24h,使细菌大量繁殖.
④取与①培养基中相同的成分及配比,并加入少量碘液,使制作的培养基呈蓝紫色,灭菌并调节PH,用稀释涂布平板(涂布分离) 法将③过程所获得大量繁殖的细菌接种到该培养基上.
⑤培养一段时间后,观察菌落周围培养基的颜色变化及其范围的大小,周围出现较大透明圈(浅色范围大)的菌落即为初选菌落,经进一步分离、纯化后即可达到实验目的.
(2)上述实验步骤中,倒平板和接种的操作都应在超净台上的酒精灯火焰附近进行.
(3)上述实验步骤中,从用途看,①所用培养基属于选择 培养基,④和⑤所用培养基属于鉴别(鉴定)培养基.

分析 选择培养基是指通过培养混合的微生物,仅得到或筛选出所需要的微生物,其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的.筛选淀粉分解菌需要用以淀粉为唯一碳源的选择培养基,碘液可以鉴别淀粉分解菌,淀粉分解菌菌落周围会出现透明圈.培养基按其物理状态可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类.培养基按其特殊用途可分为加富培养基、选择性培养基和鉴别培养基.

解答 解:(1)①欲筛选出能高效分解淀粉的菌株,培养基中应只有淀粉为唯一碳源,而无其他碳源.
②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上会出现菌落和透明圈.
③为了避免杂菌的污染,接种过程中要进行无菌操作,如对接种针进行灼烧处理.从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种至液体培养基进行有氧发酵.
④用稀释涂布平板法将③过程所获得大量繁殖的细菌接种到该培养基上.
⑤培养一段时间后,淀粉分解菌菌落周围会出现透明圈.
(2)整个实验操作应是无菌的,倒平板和接种的操作都应在超净台上的酒精灯火焰附近进行.
(3)从用途看,①所用培养基属于选择培养基,④和⑤所用培养基属于鉴别培养基.
故答案为:
(1)①淀粉 琼脂
②菌落
③灼烧 液体
④稀释涂布平板(涂布分离)
⑤较大透明圈(浅色范围大)
(2)酒精灯火焰
(3)选择 鉴别(鉴定)

点评 本题考查微生物的分离和培养,主要考查淀粉分解菌的筛选与分离,意在强化学生对微生物筛选与培养的操作的理解和运用.

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(1)一个蛋白质含有1条肽链,则在它的分子结构转至少有1个游离的氨基和1个游离的羧基;
(2)一个蛋白质含有n条肽链,则在它的分子结构转至少有n个游离的氨基和n个游离的羧基;
(3)有1000个氨基酸,其中有氨基1050个,羧基1020个,缩合形成2条肽链时,脱去的水分子数目是998,形成的肽键数目是998,含有游离的氨基酸和羧基数分别是22个和52个.

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10.在生物的体细胞中,与有氧呼吸的酶合成直接有关的细胞器是(  )
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17.在下列相关叙述中正确的是(  )
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7.请据图回答问题:

(1)分析图一:用③④两个装置进行实验,可了解蚕豆的生长与光的关系.如将装置④放在匀速旋转器的圆心上,其茎的生长情况是向窗口弯曲生长.
(2)图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系,曲线上C点表示既不促进也不抑制,曲线上H点表示最适生长素浓度.
(3)图一装置①中植物茎的远地侧生长素浓度若为m,则近地侧生长素浓度范围是大于m小于2m.
(4)若图二表示生长素浓度对芽的作用,当出现顶端优势现象时,顶芽的生长素浓度若为m,则距离顶芽最近的侧芽的生长素浓度范围是大于c.

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14.下列有关酶促反应速率的叙述,正确的是(  )
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B.其他条件保持不变条件下,温度升高酶促反应速率加快
C.其他条件保持不变条件下,pH不同酶促反应速率一定不同
D.由于酶具有高效性,故底物加倍,酶促反应达到最大值所需酶量相同

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11.下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用.请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或物质,A、B、C、D为 物质):

(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有神经调节和激素调节,当人血糖浓度偏低时,图中丁胰岛A细胞分泌的胰高血糖素在血液中的含量明显升高.
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(3)在血糖浓度调节过程中,图中可表现为协同作用的物质是C D.(填字母)
(4)血液中物质A的含量过高时,抑制下丘脑和甲的分泌活动的调节方式称为反馈调节.
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11.下列关于核糖体和中心体叙述不正确的是(  )
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