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    质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如下图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c),请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点,正确的一组是

    A. ①是C；②是b；③是a

    B. ①是a和b；②是a；③是b

    C. ①是a和b；②是b；③是a

    D. ①是c；②是3；③是b

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞膜上的蛋白质称为膜蛋白。不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能，下图体现了膜蛋白的部分功能。下列选项中有关膜蛋白功能的叙述错误的是(　　)

    A. 图甲表明膜蛋白能够控制物质进出细胞

    B. 图乙说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应

    C. 图丙表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息

    D. 三个图能够说明膜蛋白将细胞与外界环境分隔开

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高二下学期第一次阶段性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）

    A. 生长素的跨膜运输方式为主动运输

    B. 植物的生长发育也受神经调节

    C. 乙烯利是一种人工合成的植物激素，能催熟凤梨

    D. 喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高，能证明赤霉素促进细胞分裂

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述正确的是

    A. 此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体

    B. ①阶段体现了细胞的全能性，②阶段需要细胞分裂素

    C. ①阶段有细胞增殖，但无细胞分化

    D. ②过程为脱分化，③过程为再分化

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某研究小组为了研制预防甲型H1N1流感病毒的疫苗，开展了前期研究工作，其简要的操作流程如图所示．下列有关叙述错误的是

    A. 步骤①所代表的过程是逆转录

    B. 步骤②需使用限制性核酸内切酶和RNA连接酶

    C. 步骤③可用CaCl2处理大肠杆菌，使其处于感受态

    D. 检验H蛋白的免疫反应特性，可用H蛋白与甲型H1N1流感康复病人的血清进行抗原-抗体特异性反应

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了培育节水高产品种，科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦，得到转基因小麦，其水分利用率提高了20％。这项技术的遗传学原理与下列哪项相同

    A. 白化病的产生

    B. R型肺炎双球菌转化为S型

    C. 无子西瓜的生产

    D. 单倍体育种

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于质粒的叙述，正确的是

    A．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器

    B．细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的

    C．质粒只有在导入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制

    D．质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子

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    科目：高中生物 来源：2016届上海市高三3月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列光合作用与实验设计的问题

    加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引入我国，现已在一些地区蔓延成灾，有“植物杀手”之称，严重威胁这些地区的生物多样性。图16为加拿大一枝黄花的光合过程作用示意图。请据图回答。

    (1)图16中过程II代表____________________，代表同一种物质的是__________。

    (2)下列关于过程I叙述正确的是__________。

    A．过程I中进入NADPH的电子来源于光能

    B．过程I只与叶绿体色素有关，与其他色素无关

    C．过程I的ATP合成过程能量可以来源于植物氧化分解

    D．过程I发生的场所在叶绿体膜上

    (3)图17为加拿大一枝黄花光合速率与光强的关系，当光照强度大于______μmol·m-2·s-1时，加拿大一枝黄花才能正常生长。

    为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，有人做了如下调查：将调查的地块划分成10等份，每份内取1个样方，分别统计各样方内加拿大一枝黄花和繁缕两种植物的数量并计算其种群密度。近五年两种植物种群变化的调查结果如下：

    (4)分析表中数据，叙述不正确的是__________。

    A．该调查采取的方法是样方法，调查过程需要注意随机取样

    B．当地繁缕的基因库在5年中逐步减小

    C．加拿大一枝黄花与繁缕之间属于竞争关系。

    D．根据表中数据可知4年中辛普森指数最高的是2004年

    某研究小组欲研究本地繁缕消失的原因，通过实地调查他们发现：加拿大一枝黄花在代谢过程中能向环境释放一些萜类化合物影响其他植物的生长和发育。该研究小组根据这个发现欲设计实验进行验证。

    实验目的：探究不同温度下加拿大一枝黄花分泌物对繁缕种子萌发率的影响

    实验材料：加拿大一枝黄花水浸提取液、清水、繁缕种子、培养皿、脱脂棉、人工气候箱、镊子、玻璃棒、烧杯、滴管。

    (5)实验步骤：

    ①将繁缕种子分为A、B两组，每组等分为两份（A1、A2、B1、B2），置于垫有脱脂棉的培养皿中，控制A1和B1环境温度为15℃，A2和B2环境温度为25℃。

    ②A组：加入________________________；B组：加入等量清水。

    将A、B两组装置放入人工气候箱培养一段时间，统计种子萌发率。

    (6)实验步骤中B组的作用是____________。

    (7)请根据下表数据转换为柱形图____________。

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    科目：高中生物 来源：2017届北京市丰台区高三3月综合练习（一）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    科研工作者用LCM病毒分别感染A或Q品系小鼠，7天后杀死小鼠，取其脾脏细胞（含效应T细胞），再取以5ICr标记的经LCM病毒处理的A或Q品系小鼠的吞噬细胞，将获得的脾脏细胞与吞噬细胞混合培养一段时间，测定5ICr的释放率，结果如下表所示。

    (1)表格中l是________，Ⅱ是________。小鼠体内的吞噬细胞是LCM病毒侵染的________，①、④组中的吞噬细胞在实验期间由于自然死亡等原因裂解而释放sICr。②、⑤组实验说明，经免疫后的效应T细胞对________的吞噬细胞没有裂解作用。②、③组及________组说明，经免疫后的效应T细胞只能裂解________中受病毒感染的吞噬细胞。

    (2)进一步的研究发现，效应T细胞表面受体识别靶细胞的过程，除了与靶细胞表面的__有关外，还受到了主要组织相容性抗原（MHC类分子）的限制。MHC类分子是细胞膜表面的一种糖蛋白，是引起器官移植排斥反应的主要抗原。依据上述实验，科学家提出两种假说：

    假说一：效应T细胞表面可能有两种受体，分别和特异性抗原及MHC类分子结合，只有两种受体都和相应的抗原匹配时，效应T细胞才能裂解靶细胞。

    假说二：效应T细胞表面只有一种受体，识别的是____结合的复合物。为了证明上述假说，有人获得了下表中的两种效应T细胞：

    将效应T细胞A表面的一种受体蛋白的基因导人到效应T细胞B中，结果效应T细胞B也能裂解带有X的被病毒（带有M抗原）感染的靶细胞，此结果支持_________。

    (3)某些肿瘤细胞能够逃避免疫细胞的监控，与正常细胞相比，这些肿瘤细胞表面的MHC类分子数更_________。

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