A. | 支持作用和吸收作用 | B. | 保护作用和支持作用 | ||
C. | 保护作用和吸收作用 | D. | 保护作用和信息交流作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ④⑤ | C. | ⑤⑦ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境与Ⅰ交换气体不需要载体蛋白 | |
B. | Ⅱ内的葡萄糖和氨基酸通过①进入血浆 | |
C. | 抗利尿激素增加可增强②,使尿量增加 | |
D. | Ⅳ表示的器官能排出水和少量无机盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿-吡罗红混合染液可将洋葱鳞片叶内表皮细胞大部分染成绿色 | |
B. | 根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化可确定酵母菌的细胞呼吸方式 | |
C. | 空间结构被破坏的蛋白质,仍能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
D. | 观察细胞中的线粒体,应将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后再染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促性腺激素与精巢细胞 | B. | 促甲状腺激素释放激素与垂体细胞 | ||
C. | 性激素与性腺细胞 | D. | 胰高血糖素与骨骼肌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 材料 | 试剂 | 实验目的 | 颜色 |
A | 动物细胞 | 台盼蓝 | 检测细胞的死活 | 死细胞被染成蓝色,活细胞不着色 |
B | 洋葱内表皮细胞 | 甲基绿和吡罗红混合染液 | 观察DNA和RNA 在细胞中的分布 | 细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色 |
C | 藓类叶片细胞 | 无 | 观察叶绿体的形态和分布 | 叶绿体为绿色,球形或椭球形 |
D | 人口腔上皮细胞 | 健那绿染液 | 观察线粒体的形态和分布 | 线粒体为深绿色,细胞质基质为蓝绿色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1表示核糖核苷酸,2~4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸 | |
B. | 1表示糖类,2~4分别表示单糖、二糖、多糖 | |
C. | 1表示双层膜的细胞结构,2~4分别表示线粒体、叶绿体、细胞核 | |
D. | 1表示固醇,2~4分别表示脂质、磷脂、性激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜜蜂的一个染色体组含有16条同源染色体 | |
B. | 蜜蜂的一个初级精母细胞中含有两个染色体组 | |
C. | 在精子形成过程中,细胞含有的染色体始终为16条 | |
D. | 若不考虑突变,一只雄蜂只能产生一种类型的精子 |
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