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下列关于格里菲思的肺炎双球菌的转化实验的叙述,正确的是(  )
A、加热杀死的有荚膜肺炎双球菌能使小白鼠致死
B、可以用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸来研究R型肺炎双球菌中DNA的复制
C、加热杀死的S型肺炎双球菌和活R型肺炎双球菌混合培养后感染小白鼠能使其致死
D、该实验证明DNA是遗传物质,而多糖类不是
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思的体内转化实验和体外转化实验,其中格里菲思的体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌,但并不知道该“转化因子”是什么,而体外转化实验证明DNA是遗传物质.
解答: 解:A、加热杀死的有荚膜肺炎双球菌不能增殖,所以不能使小白鼠致死,A错误;
B、尿嘧啶核糖核苷酸是RNA分子中特有的,不能用于研究R型肺炎双球菌中DNA的复制,B错误;
C、加热杀死的S型肺炎双球菌和活R型肺炎双球菌混合培养后,能使部分R型细菌转化成S型细菌,所以感染小白鼠后能使其致死,C正确;
D、格里菲思的体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”,但不能证明DNA是遗传物质,多糖类不是遗传物质,D错误.
故选:C.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验,特别是格里菲思的体内转化实验,对于此类试题,不仅要求考生掌握格里菲斯的实验过程,还要求考生掌握实验的结论,要求考生明确格里菲斯只提出了“转化因子”一词,但并不知道转化因子是什么.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据有关知识分析下图并回答相关问题:
(1)图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为
 

(2)若给你一些去除尖端的胚芽鞘,并利用上述有关材料,设计实验证明上述结论:
实验设计:
 

预期结果:
 

(3)若把甲组放在匀速旋转的圆盘上,光照保持不变,则生长素的含量状况为A
 
B(大于或等于或小于).
(4)
 
 
是引起生长素分布不均匀的重要因素,其中后者也是植物
 
性形成的原因.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统中碳循环的模式图.下列叙述正确的(  )
A、①代表生产者,6过程代表光合作用或化能合成作用
B、①和②构成该生态系统的生物群落
C、③一定是原核生物
D、①、②、③中含有的碳元素以有机物的形式在群落和环境之间进行循环

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下列物质进出细胞膜的方式,属于自由扩散的是(  )
A、葡萄糖
B、CO2
C、氨基酸
D、激素

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长跑冲刺阶段,有些运动员下肢肌肉常发生抽搐,是因为人体大量出汗而向体外排出了过量的(  )
A、水B、钙盐C、钠盐D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于糖类的说法错误的是(  )
A、糖类的基本组成元素是C、H、O
B、葡萄糖是构成纤维素的基本单位
C、淀粉、糖原都是动物细胞内的多糖
D、二糖必须水解成单糖才能被细胞吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

图所示三个圆圈1、2、3分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞,那么阴影部分表示的细胞可能是(  )
A、蓝藻B、衣藻
C、肝细胞D、棉花叶肉细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下丘脑功能的叙述,错误的是(  )
A、可参与血糖平衡的调节
B、有调节躯体运动的高级中枢
C、可合成和分泌促甲状腺激素释放激素
D、垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中,正确的是(  )
A、基因与性状的关系呈线性关系,即一种性状由一个基因控制
B、人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的
C、皱粒豌豆种子中,编码淀粉分支酶的基因被打乱,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高
D、70%的囊性纤维病患者中,编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基,这种变异属于染色体结构变异

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