A、染色体和核糖体 |
B、细胞膜上的受体和抗体 |
C、脂肪和糖原 |
D、酶和叶绿素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、马铃薯片X是煮过的,因为过氧化氢只影响碳水化合物分解成单糖 |
B、马铃薯片X是煮过的,因为没煮过的马铃薯片酶能使过氧化氢不起作用 |
C、马铃薯片X是没煮过的,因为过氧化氢分解马铃薯片中的酶 |
D、马铃薯片X是没煮过的,因为马铃薯中含有酶,使过氧化氢分解,但酶会在高温中失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3种和1种 |
B、6种和3种 |
C、8种和2种 |
D、9种和2种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2是传出神经元,感受器产生的兴奋最终通过2传导到效应器 |
B、因为在3处兴奋只能单向传导,所以兴奋在反射弧中的传导是单向的 |
C、当1处受到损伤时,针刺足部仍会产生痛觉 |
D、如刺激4处,可在1和5处可检测到电位变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、5% | B、7% |
C、24% | D、38% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行需氧呼吸 |
B、用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行厌氧呼吸 |
C、用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移;说明酵母菌既进行需氧呼吸,又进行厌氧呼吸 |
D、用水代替NaOH溶液设置装置2,装置2中液滴可能向左移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④ | B、①②③ |
C、②③④ | D、①③④ |
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