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11.仅运用植物组织培养技术,不能培育或生产出(  )
A.人工种子B.无病毒植物
C.抗虫棉D.细胞产物--生物碱

分析 植物组织培养技术:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)→愈伤组织→胚状体→植株(新植体).
2、原理:植物细胞的全能性.
3、条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).

解答 解:用植物组织培养技术能培育或生产出无病毒植物、人工种子、细胞产物--生物碱等,不能培育或生产出抗虫棉,抗虫棉是基因育种培育的.
故选:C.

点评 本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.植物组织培养技术已经得到广泛应用,包括:植物繁殖的新途径(如微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(如单倍体育种、突变体的应用)、细胞产物的工厂化生产(如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇).

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于细胞膜的叙述,错误的是(  )
A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质,且细胞膜的功能主要与膜上的蛋白质的种类和数量有关
B.当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变,盐酸也会改变细胞膜的通透性
C.吞噬细胞能吞噬某些细菌,说明细胞膜具有一定的选择透过性
D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在做“光合色素的提取与分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正确,他们所得的实验结果依次应为(  )
试剂
95%的乙醇-+++
+---
CaCO3++-+
SiO2+++-
A.①②③④B.②④①③C.④②③①D.③②①④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.芦笋雄株的性染色体为XY,雌性的性染色体为XX,研究人员对芦笋的X 和Y 染色体进行了研究,发现有S 和K 两段特殊序列只存在于Y 染色体上(如图).下列相关叙述,正确的是(  )
A.分析某芦笋种子的染色体发现含有S 和K 两段特殊序列,则该种子应为雄性种子
B.基因在染色体上是摩尔根及其合作者通过研究果蝇的眼色遗传而提出的
C.X 染色体与Y 染色体为同源染色体,两者形态有差别,且不存在同源区段
D.S 序列与K 序列的碱基排列顺序不同,故两序列的碱基种类也不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.SARS病毒遗传信息携带者的基本单位和碱基组成分别是(  )
A.脱氧核糖核苷酸和A、G、C、UB.核糖核苷酸和 A、G、C、U
C.脱氧核糖核苷酸和A、T、C、UD.核糖核苷酸和A、T、C、U

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.关于基因工程的叙述正确的是(  )
A.可以定向地改变生物性状,培育新品种
B.基因的“剪刀”是DNA连接酶
C.基因的“针线”是限制酶
D.一般是将目的基因直接导入受体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.单倍体育种常用的方法是(  )
A.花药离体培养B.细胞融合C.秋水仙素处理D.基因工程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.呼吸是人体一项非常复杂的生命活动由许多反射组成,其中肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图1为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气.回答下列问题:

(1)图二中神经元①产生的兴奋在传入神经纤维上以局部电流(或电信号,神经冲动)形式进行传导.当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内突触小泡释放神经递质,该递质与神经元②细胞膜上(特异性)受体结合,使神经元②兴奋.
(2)图一中b点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为内正外负.若c点受刺激产生兴奋,则在神经元①上无(填“有”或“无”)膜电位的变化,其原因是兴奋在神经元之间只能单向传递.
(3)图三为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图.重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把乙酰胆碱受体当作抗原,使B细胞被激活而增殖、分化、产生乙酰胆碱受体抗体.乙酰胆碱受体抗体与乙酰胆碱受体特异性结合,造成乙酰胆碱不能与乙酰胆碱受体正常结合,导致化学信号向电信号转换过程受阻.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关水和无机盐的叙述,正确的是(  )
A.衰老细胞内的水分减少,结合水与自由水的比值下降
B.细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在,如CaCO3构成骨骼、牙齿
C.有氧呼吸产生的H2O中的氢都来自丙酮酸
D.缺铁性贫血是因为体内缺乏铁,血红蛋白不能合成

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