A、植物乙比植物甲对CO2浓度更敏感 |
B、当CO2吸收量为c时,植物甲比植物乙合成有机物的量少 |
C、d点甲植物细胞内的C3(三碳化合物)含量比b点高 |
D、适当降低光照强度b点将向右移动 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞不能进行光合作用 |
B、该细胞不能进行有氧呼吸 |
C、该细胞不能进行有丝分裂 |
D、该细胞能进行联会 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
每隔20分钟记录一次刻度数据 | |||||
… | 24 | 29 | 32 | 34 | … |
光合速率与呼吸速率相等时外界CO2的浓度(mg/L) | CO2饱和时外界CO2的浓度(mg/L) | CO2饱和时植物吸收CO2的量(mg/100cm2叶?小时) | 黑暗条件下植物释放CO2的量(mg/100cm2叶?小时) | |
A植物 | 4 | 10 | 6 | 4 |
B植物 | 8 | 18 | 10 | 8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验中所用的培养基①②③④均属于选择培养基 |
B、通过图中Ⅰ、Ⅱ过程目的是增加目标微生物的数量 |
C、统计⑤处培养基中的菌落数并不一定代表接种到④上的活菌数 |
D、在⑤处培养基上能生长的一定是能降解对羟基苯甲酸的微生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
类型 性状 | ①野生型 | ②白眼型 | ③黑身型 | ④残翅型 | ⑤短肢型 | ⑥变胸型 | 染色体 |
眼色 体色 翅型 肢型 后胸 | 红眼W 灰身B 长翅V 正常肢D 后胸正常H | 白眼w | 黑身b | 残翅型v | 短肢d | 后胸变形h | X(Ⅰ) Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅲ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中三种细胞的基因组成具有特异性 |
B、图中白色方框表示“沉默”的基因 |
C、图中黑色方框表示表达的基因 |
D、图解可说明细胞分化是基因选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与抗原发生特异性结合 |
B、充当动植物的遗传物质 |
C、参与免疫活动 |
D、催化葡萄糖在细胞内的氧化分解 |
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