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    【题目】下列对动物细胞培养的有关叙述正确的是

    A．动物细胞培养的目的是获得大量的分泌蛋白

    B．细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过程中

    C．动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理，使组织分散成单个细胞

    D．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞

    【答案】C

    【解析】动物细胞培养的目的是获得更多的细胞或细胞产物，A错误；细胞的癌变发生于传代培养的过程中，一般细胞株传到50代左右不能再继续传代，部分细胞可能发生癌变，B错误；动物细胞培养前要用胰蛋白酶将组织细胞分散成单个细胞，动物细胞培养过程中，也需要用胰蛋白酶将接触抑制的细胞分散开来，再分瓶培养，C正确；由于接触抑制，动物细胞培养时只能形成单层细胞，D错误．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某植物果实的重量由三对独立遗传的等位基因控制，每个显性基因对果实的重量的增加效应相同且能叠加，已知显性纯合子和隐性纯合子果实的重量分别为270g和150g。现有三对基因均为杂合子的植株和植株甲杂交，杂交后代的果实最重为250g，最轻为150g。据此判断，下列叙述不正确的是

    A. 合条件的植株甲的基因型有三种可能

    B. 杂交后代重量为150g的植株占1／32

    C. 杂交后代重量为190g的植株有4种基因型

    D. 杂交后代重量为250g的植株都不能稳定遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是

    A．科学家应科学地认识、评估和利用转基因生物

    B．转基因生物有可能被用于制造“生物武器”

    C．社会公众在购买相关产品时应享有知情权

    D．转基因生物的研宄和利用不会影响生态系统的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

    （1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的 免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的 性。

    （2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经－体液调节的共同调控，如图所示。

    ① 胃泌素通过 运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做 。

    ②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有 。

    （3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：

    ①步骤2中胃液的分泌是 调节的结果。

    ②步骤3的目的是 。

    ③步骤4是为了确定在 调节作用下的胃液分泌量。

    ④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，神经－体液的作用效应更大；二者共同作用效应 （大于/小于/等于）各自单独作用效应之和。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示中心法则中部分遗传信息的流动方向示意图，有关说法正确的是

    A. 图1过程①、③、⑤一般发生于烟草花叶病毒的体内

    B. 图1过程①⑤不可能同时发生于同一个细胞内

    C. 图2过程需要DNA连接酶参与，复制起点A先于B复制

    D. 图2、3过程均可能发生在真核细胞内，均具有双向复制的特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于HIV的叙述，正确的是（ ）

    A．HIV在活细胞外能大量增殖

    B．HIV仅含有核糖体这一种细胞器

    C．HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体

    D．艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（ ）

    A．它是由蛋白质和核酸组成

    B．它能够侵染其他生物

    C．它能够在寄主体内复制并产生后代

    D．它具有细胞结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】浅海中海藻、节肢动物、鱼类、微生物等生物生活在一起，这些生物构成了

    A. 群落 B. 种群 C. 生态系统 D. 生物圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于内质网的叙述，错误的是（ ）

    A．内质网是脂质合成的“车间”

    B．内质网膜的组成成分不可以转移到核膜中

    C．内质网膜具有流动性和选择透过性

    D．抗体合成时要在内质网形成一定的空间结构

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