A. | 未见色素带,说明材料可能为黄化叶片 | |
B. | 色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液 | |
C. | 胡萝卜素处于滤纸最前方,是因为其在层析液中的溶解度最低 | |
D. | 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b |
分析 1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答 解:A、未见色素带,其原因是操作失误,一般选用的是浓绿、幼嫩的叶片,A错误;
B、叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇、层析液等中,B错误;
C、叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,如胡萝卜素在层析液(而不是提取液)中扩散得最快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢,如叶绿素b,C错误;
D、由于叶绿素含量比类胡萝卜素多且叶绿素呈现绿色,所以,提取液呈绿色,D正确.
故选:D.
点评 本题考查叶绿体色素提取和分离实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图1是测量离体神经纤维膜内外电位的装置,图2是测得的膜电位变化。下列有关叙述正确的是( )
A.图1中B测出的电位大小相当于图2中A点的电位
B.若细胞外钠离子浓度适当降低,在适宜条件刺激下图2中A点下移
C.图2中A点钠离子通道开放,是由于神经递质与特异性受体相结合
D.神经纤维的状态由B转变为A的过程中,膜对钾离子的通透性增大
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌 | |
B. | 将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯 | |
C. | 待培养基冷却至50℃左右时倒平板 | |
D. | 待平板冷却凝固后,将平板倒置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具有全能性 | |
B. | 细胞分化过程中,核遗传物质发生了改变 | |
C. | 减数分裂过程中,细胞中的遗传物质平均分配至子细胞 | |
D. | 细胞凋亡对于维持人体内部环境的稳定有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 血液中激素①、②、③的含量会增加 | |
B. | 激素①、②对垂体的作用效应都为促进 | |
C. | 激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞 | |
D. | 受神经系统调节,骨骼肌发生不自主战栗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 均由C、H、O、N、P元素组成 | B. | 基本组成单位是氨基酸 | ||
C. | 所有蛋白质都只有一条肽链 | D. | 蛋白质只有调节功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②→③→④ | B. | ③→①→②→⑤ | C. | ⑤→④→③→② | D. | ④→⑤→①→② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究种群是研究群落的基础 | |
B. | 不同群落的物种数目不同 | |
C. | 群落水平上研究是问题就是研究群落的丰富度 | |
D. | 群落中的各种物种共同构成一个有机的整体 |
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