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4.下列有关制作生态瓶实验的叙述,不正确的是(  )
A.生态瓶内食物链不宜过长B.放置生态瓶时要避免阳光直接照射
C.生态瓶应无色透明D.有定时向生态瓶内通入洁净空气

分析 生态瓶制作要求:生态瓶必须是封闭的;生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(具有生产者、消费者和分解者);生态瓶的材料必须透明;生态瓶的采光用较强的散射光;选择生命力强的生物,动物不宜太多,个体不宜太大.

解答 解:A、生态瓶内食物链过长,使得能量散失过多,A正确;
B、生态瓶放在有阳光的地方,但不能阳光直射的地方,以获得充足的能量供应,B正确;
C、瓶子是透明的,以便使瓶内生物得到充足光照,应该放在散射光的地方,为生产者光合作用提供光能,C正确;
D、该生态瓶必需密封,防止外来生物和非生物的干扰,另外生产者可以进行光合作用制造氧气,D错误.
故选:D.

点评 本题以生态瓶的制作为素材,考查学生理解生态系统的结构、功能以及稳定性、光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于真核生物变异和进化的叙述错误的是(  )
A.基因重组既可发生在同源染色体之间也可发生在非同源染色体之间
B.自然选择不能决定生物变异的方向,但能决定生物进化的方向
C.共同进化可发生于生物与生物之间以及生物与无机环境之间
D.物种之间的共同进化都是通过捕食或竞争来实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.动植物都是由细胞构成的,且细胞结构十分相似,这说明生物具有(  )
A.多样性B.适应性C.统一性D.变异性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:(括号中填数字编号,横线上填文字)
(1)膜蛋白的合成场所是[1]核糖体;导致四种膜蛋白功能的差异的直接原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及多肽链的空间结构不同.
(2)细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上膜蛋白数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质.
(3)若细胞合成的另外一种蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到[6]线粒体中发挥作用.脱去的[H]在内膜上完成跨膜运输,与O2结合,生成水,同时能量转化为化学能储存在ATP中.
(4)该细胞不能合成胰岛素,其原因是细胞选择性表达该细胞功能所需物质的基因,故该细胞胰岛素基因不能表达生成胰岛素.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.糖尿病目前的治疗途径之一是注射胰岛素,胰岛素A、B链分别表达法是生产胰岛素的方法之一.图1是该方法所用的基因表达载体,图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程(融合蛋白A、B分别表示β-半乳糖苷酶与胰岛素 A、B链融合的蛋白).请回答下列问题:

(1)根据图1,基因表达载体中没有标注出来的基本结构是终止子.
(2)图1中启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位,有了它才能启动目的基因的表达,氨苄青霉素抗性基因的作用是作为标记基因,将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来.
(3)人胰岛素由A、B两条肽链组成,可裉据组成肽链的氨基酸序列,确定编码胰岛素基因的碱基序列,再通过人工合成(化学合成)方法获得目的基因.
(4)β-半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达,可将胰岛素肱链上蛋白醅的切割位点隐藏在内部,其意义在于防止胰岛素的A、B链被菌体内蛋白酶降解.
(5)β-半乳糖苷酶中含多个甲硫氨酸,而胰岛素A、B链中不含甲硫氨酸,溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键,用溴化氰处理相应的融合蛋白的目的是获得完整的胰岛素的A链和B链.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图一为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图.图二为从蛙体内剥离出某反射弧的一部分,甲为神经中枢,1、2、3、4为四个实验位点.

(1)F处的结构名称是突触,在F处发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号,其兴奋传递方向是单向的.图三所示结构分布于图一中的F部位,①中含有作为信号的化学物质叫神经递质,该物质出细胞的方式为胞吐,该过程反应了细胞膜具有流动性的结构特点;①中的化学物质从突触前膜释放后,作用于突触后膜,从而引起下一个神经元兴奋或抑制.
(2)图中E点兴奋时,此处神经纤维膜内的电位变化为由负电位变为正电位.
(3)欲探究图二中左侧神经为传入神经还是传出神经,方法步骤是①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和3的神经纤维外(每个实验位点只能用一次);②用电刺激实验位点4(1),若微电流计的指针偏转2(1)次,则左侧神经元为传出神经;若微电流计的指针偏转1(2)次,则左侧神经元为传入神经.
(4)某患者体内产生一种抗体,这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩.这种疾病从免疫调节看属于自身免疫病.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程.下列有关叙述正确的是(  )花药中未成熟的花粉$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$丛芽$\stackrel{③}{→}$完整植株.
A.过程①②需要避光,过程③需要照光
B.过程①表示脱分化,过程②表示再分化
C.过程①说明花粉细胞具有全能性
D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014春•新疆校级期末)“SARS”病毒的遗传物质中含有核苷酸的种类及碱基的种类分别是( )

A.1、4 B.5、8 C.4、4 D.5、4

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列生物之间不存在生殖隔离的是(  )
A.东北虎和华南虎B.马和驴杂交后代不育
C.鸟类和青蛙D.山羊和绵羊杂交后杂种不活

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