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    16．无尾猫是一种观赏猫，猫的无尾、有尾是一对相对性状，控制这-性状的基因位于常染色体上．为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但是发现每一代中总会出现约$\frac{1}{3}$的有尾猫，其余均为无尾猫．回答下列问题：
    （1）猫的无尾、有尾这一对相对性状中，无尾是显性性状，其遗传符合基因的分离定律．
    （2）无尾猫自交后代中，有尾猫和无尾猫均有这一现象在遗传学上叫做性状分离，其实质是在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离（或等位基因随着同源染色体的分离）分别进入到不同配子中，独立地随配子遗传给后代．
    （3）题目中所描述的遗传现象，说明无尾猫存在显性纯合致死的现象（其他合理答案也给分）．因此，不能（“能”、“不能”）选育出无尾猫的纯合子
    （4）用让无尾猫与有尾猫进行交配，观察后代的表现型实验方法，能更好地验证你的结论，具体方法是测交．

    分析 让无尾猫自交多代，发现每一代中总会出现约$\frac{1}{3}$的有尾猫，即发生性状分离，说明无尾相对于有尾是显性性状（用A、a表示），则亲本无尾猫的基因型均为Aa，根据基因分离定律，它们后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中有尾猫占$\frac{1}{4}$，而每一代中总会出现约$\frac{1}{3}$的有尾猫，说明A纯合致死．

    解答 解：（1）无尾猫自交多代，后代中既有有尾猫，也有无尾猫，故说明无尾是显性性状，其遗传符合基因的分离定律．
    （2）无尾猫自交后代中，有尾猫和无尾猫均有这一现象在遗传学上叫做性状分离，其实质是在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离分别进入到不同配子中，独立地随配子遗传给后代．
    （3）无尾猫自交多代，但是发现每一代中总会出现约$\frac{1}{3}$的有尾猫，其余均为无尾猫，说明无尾猫存在显性纯合致死的现象．因此，不能选育出无尾猫的纯合子．
    （4）验证分离定律的方法一般用测交法，及让无尾猫与有尾猫进行交配，观察后代的表现型实验方法．
    故答案为：
    （1）无尾   基因的分离
    （2）性状分离    成对的遗传因子彼此分离（或等位基因随着同源染色体的分离）
    （3）无尾猫存在显性纯合致死的现象（其他合理答案也给分）    不能
    （4）测交  让无尾猫与有尾猫进行交配，观察后代的表现型（说明：本题题干已经明确无尾猫自交后代总会出现$\frac{1}{3}$的有尾猫，因此此题答杂交、自交均不得分）

    点评 本题考查基因分离定律及应用，首先要求考生理解和掌握基因分离定律，能根据题干信息“让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约$\frac{1}{3}$的有尾猫”，判断显隐性；其次根据基因分离定律，判断出显性基因纯合致死，再作出正确的解答．

    练习册系列答案
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    有关核酸的叙述正确的是（ ）

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    B．含RNA的细胞器一定含DNA

    C．含DNA的细胞一定含RNA

    D．含RNA的生物一定含DNA

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    在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在：（ ）

    A、减数第一次分裂后期

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    C、减数第二次分裂后期

    D、减数第二次分裂结束时

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    4．下列关于群落的叙述，不正确的是（　　）
    A．群落中植物的垂直分层现象与光照有关
    B．群落中动物的垂直分层现象与植物有关
    C．群落中植物的水平分布现象与自身生长特点等有关
    D．群落中动物的水平分布一般都是均匀的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．在某些病毒体内，以RNA为模板合成DNA的过程叫（　　）
    A．复制DNAB．转录C．逆转录D．翻译

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    1．下列有关生物进化的描述错误的是（　　）
    A．人们现在都生活在各种人工环境中，因此，人类的进化不再受自然选择的影响
    B．自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生
    C．隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离
    D．基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．在体内，人胰岛素基因表达可合成出一条称为前胰岛素原的肽链，此肽链在内质网中经酶甲切割掉氨基端一段短肽后成为胰岛素原，进入高尔基体的胰岛素原经酶乙切割去除中间片段C后，产生A、B两条肽链，再经酶丙作用生成由51个氨基酸残基组成的胰岛素．目前，利用基因工程技术可大量生产胰岛素．回答下列问题：
    （1）人体内合成前胰岛素原的细胞是胰岛B细胞．
    （2）可根据胰岛素原的氨基酸序列，设计并合成编码胰岛素原的DNA序列，通常用该序列与质粒构建胰岛素原基因重组表达载体．再经过细菌转化、筛选及鉴定，即可建立能稳定合成胰岛素原的基因工程菌．
    （3）（分子水平上）用胰岛素原抗体检测该工程菌的培养物时，培养液无抗原抗体反应（或抗原抗体杂交带），菌体有此反应，则用该工程菌进行工业发酵时，应从菌体中分离、纯化胰岛素原．胰岛素原经酶乙和酶丙处理便可转变为胰岛素．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图①～⑥的图像是某二倍体生物减数分裂不同时期的模式图。请据图回答下列问题：

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    （2）图②的细胞中含 个染色体组，图⑤的每个细胞中含 个染色体组。

    （3）细胞内正在发生基因重组的是图 所示的细胞。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．自1981年Evans和Kaufman首次成功分离小鼠胚胎干细胞（ES细胞），医学界对其的研究虽颇有争议但也如火如荼，下图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所做的一系列研究，请据图分析回答：

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    （2）过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物器官形成的时间、发育过程以及影响的因素，这项研究利用了胚胎干细胞具有发育的全能性的特点．在哺乳动物早期发育过程中，囊胚的后一个阶段是原肠胚．
    （3）过程Ⅲ中目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是显微注射法，将获得的目的基因转入胚胎干细胞前需构建基因表达载体，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以传递给下一代，同时，使目的基因能够发挥作用．
    （4）过程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤里面全是软骨、神经管、横纹肌和骨骼等人类组织和器官．实验时，必须用X射线照射去除小鼠的胸腺，获得免疫缺陷小鼠，其目的是去除胸腺，使其不能形成T细胞，不发生细胞免疫，使移植的组织细胞不会被排斥，该过程研究的意义在于解决临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥等问题．

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