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下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是(  )
A、原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸
B、真核生物细胞和原核生物细胞都能进行有丝分裂
C、真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质
D、真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢高效有序地进行
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体;原核生物没有复杂的细胞器,只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质结构,含有核酸和蛋白质等物质;原核生物只能进行二分裂生殖.
解答: 解:A、原核生物细胞不含线粒体,但部分原核细胞含有有氧呼吸酶,也能进行有氧呼吸,故A错误;
B、真核细胞可以进行有丝分裂增殖,而原核细胞只能进行二分裂增殖,故B错误;
C、真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA,故C错误;
D、真核细胞具有生物膜系统,为酶提供了大量的附着位点,为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件,同时生物膜把细胞分隔成一个个小的区室,这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰,保证了细胞的生命活动高效、有序地进行,故D正确.
故选:D.
点评:本题考查原核生物和真核生物细胞结构及功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是(  )
A、都能产生可遗传的变异
B、都能产生新的基因
C、产生的变异均对生物有利
D、产生的变异不一定能遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如图),其中一种是伴性遗传病,相关分析不正确的是(  )
A、Ⅱ3个体的致病基因分别来自于I1和I2个体
B、Ⅲ5的基因型有两种可能,Ⅲ8基因型有四种可能
C、若Ⅲ4与Ⅲ6结婚,生育一正常孩子的概率是
1
4
D、若Ⅲ8与Ⅲ7结婚,则后代不会出现患病的孩子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程.对此过程的理解不正确的是(  )
A、此过程是在细胞质中进行的
B、核糖体移动的方向从右向左
C、合成多肽链的模板是mRNA
D、两条多肽链中氨基酸的顺序相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体糖代谢的部分过程,图解存在的错误是(  )
A、③和④B、⑤和⑥
C、⑦和⑧D、⑧和⑨

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据现代生物进化理论下列观点中正确的是(  )
A、人工培育的新物种只能生活在人工环境中
B、生物进化的方向与基因突变的方向一致
C、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
D、物种的形成可以不经过隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某种植物叶肉细胞的模式图,图乙是根据该植物某项实验结果绘制的曲线图,请结合以下两图提供的信息回答问题:

(1)图甲细胞吸收Mg2+等物质时所消耗的ATP产生于
 
(填图中数字标号),瞬时切断光源,该细胞中CO2的去向是
 
(填图中小写字母).
(2)图甲中,若物质X为丙酮酸,则其应该到达A结构的部位是
 
(填图中标号),若物质X为[H],则其应该到达A结构的部位是
 
(填图中标号).
(3)从图乙可知,影响n1、n2两点光合速率高低的主要外界因素是
 
,影响n2、n4两点光合速率高低的主要外界因素是
 
.由此可知,在大棚中种植该植物时,增产的2项主要措施为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为酵母菌细胞结构示意图.请回答下列问题:
(1)酵母菌细胞结构与硝化细菌的结构相比,最主要的区别是酵母菌具有
 
;与人体细胞结构相比,最主要的区别是酵母菌具有
 
(答两点).
(2)图中含有RNA的部位有
 
(填序号).图中以磷脂双分子层作为基本支架的结构是
 
(填序号).
(3)酵母菌在基因工程中可以作为受体细胞使用,例如生产干扰素时,导入的目的基因控制合成和分泌干扰素的过程与酵母菌细胞中的
 
(填序号)结构有关
(4)用酶解法除去结构①可获得酵母菌的
 
,但该过程需要在等渗溶液或高渗溶液中进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是(  )
A、甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节
B、下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动
C、下丘脑既是体温调节的中枢,也是温度感觉的中枢
D、下丘脑内具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素

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