分析 1、基因控制性状的方式有两种:基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物性状;基因通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制生物性状.
2、DNA分子的多样性取决于脱氧核苷酸(碱基)的排列顺序;基因是有遗传效应的DNA片段.
解答 解:(1)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用碱基对(脱氧核苷酸)排列顺序的多样性来解释DNA分子的多样性.进而科学家们发现基因是有遗传效应的DNA片段.
(2)①基因对性状的控制有两种:基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物性状;基因通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制生物性状.而上图表示基因通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制生物性状.
②据图可知,红脸人只有ADH,说明其体内含有A基因没有bb基因,即基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb四种.
③如果人群中缺少ADH的概率是81%,那么有一个ADH的概率是2×90%×10%=18%,有两个ADH的概率是10%×10%=1%;丈夫有一个ADH的概率是$\frac{18}{19}$,有两个ADH的概率是$\frac{1}{19}$,而妻子有一个ADH,这对夫妻生下一个不能合成ADH孩子的概率是$\frac{18}{19}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{9}{38}$.
故答案为:
(1)碱基对(脱氧核苷酸)排列顺序 遗传效应
(2)①酶的合成
②4
③$\frac{9}{38}$
点评 题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生了解人类对遗传物质的探索历程,掌握不同时期不同科学家所进行的实验过程及得出的实验结论,同时能结合题中和图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 斐林试剂、双缩脲试剂、苏丹Ⅲ染液 | B. | 苏丹Ⅲ染液、斐林试剂、双缩脲试剂 | ||
C. | 双缩脲试剂、斐林试剂、苏丹Ⅲ染液 | D. | 斐林试剂、苏丹Ⅲ染液、双缩脲试剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜:脂质、蛋白质、糖类 | B. | 染色体:核糖核酸、蛋白质 | ||
C. | 核糖体:蛋白质、核糖核酸 | D. | 细胞膜的基本骨架:磷脂双分子层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一物种的不同个体中,酶的种类一般不同 | |
B. | 同一个体的不同细胞中,酶的种类可能不同 | |
C. | 同一细胞内的各种酶,最适温度、最适pH一定相同 | |
D. | 所有的酶都在核糖体上合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用 | |
B. | 茎的背地性体现了生长素的两重性 | |
C. | 乙烯在植物体的各个部位都可以产生,促进果实发育 | |
D. | 油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市高二上期末生物试卷1(解析版) 题型:选择题
(2015秋•乐陵市校级期末)如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图,a、b表示染色体片段.下列叙述错误的是( )
A.图1所示细胞若继续分裂可能会出现等位基因的分离
B.若两细胞来源于同一个卵原细胞,且图2是极体,则图1是次级卵母细胞
C.由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了互换
D.图1细胞处在减数第二次分裂中期,含1个染色体组和8条染色单体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013春•晋江市校级期末)下列有关几个生态学概念的叙述中,不正确的是( )
A.种群密度是种群最基本的特征
B.群落是一定区域中各种生物种群的集合
C.生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体
D.生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 营养物质的浓度会影响菌体的产量 | |
B. | 营养物质的浓度在0.1 mg/mL~1.0 mg/mL.会影响对数期的生长速率 | |
C. | 营养物质的浓度会影响稳定期菌体的代谢途径 | |
D. | 营养物质的浓度会影响菌体高速生长的时间 |
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