A. | F1产生配子时成对的遗传因子分离 | |
B. | F2既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1 | |
C. | 生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在 | |
D. | F1与隐性纯合子测交,后代30株是高茎,34株是矮茎,性状分离比接近1:1 |
分析 孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释(假说):(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.据此答题.
解答 解:A、“形成配子时,成对的遗传因子分离”,这是假说的内容之一,A正确;
B、F2既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1,这属于一对相对性状杂交实验的现象,不属于假说内容,B错误;
C、“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在”,这是假说的内容之一,C正确;
D、F1与隐性纯合子测交,后代30株是高茎,34株是矮茎,性状分离比接近1:1,为实验结果,不属于假说内容,D错误.
故选:AC.
点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程、现象及孟德尔对一对相对性状杂交实验所作的解释(假说),能根据题干要求准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
现有 4 支试管 A、B、C、D,先向各试管内加入 2mL 可溶性淀粉溶液,再按图中所示步骤操作,然后分别用斐林试剂检验。请分析回答下列问题:
(1)出现砖红色沉淀的试管有 。
(2)试管 A、B 形成对照,说明酶具有 。试管 A、C 形成对照,说明高温会破坏 酶的 进而使酶失去活性。
(3)在加入斐林试剂检验之前,试管 D 中剩余的物质有水、多肽、 。
(4)除了温度和 pH 对酶活性有影响外,一些抑制剂也会降低酶的催化效果。图 1 为酶作 用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图,图 2 为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑 制剂的条件下,酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。
①据图 1 分析可推测,竞争性抑制剂与 具有类似结构因而能与酶的活性位点相结合。 非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与 (选填“高温”、“低温”、“强酸”)对酶活性抑制 的机理相同。
②图 2 中代表在酶中添加了竞争性抑制剂、非竞争性抑制剂的曲线分别是 、 。当底 物浓度相对值大于 15 时,限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南一中济南外语济钢高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
如图是光合作用强度和光照强度的关系曲线,下列表述不正确的是( )
A.a点时植物不进行光合作用
B.曲线表明光合作用强度随光照强度的增强而一直增强
C.b点时光合作用强度和呼吸作用强度相等
D.c点之后限制光合作用强度增强的主要因素不再是光照强度
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用太阳能发电 | B. | 提倡绿色出行 | ||
C. | 发展清洁能源汽车 | D. | 就地燃烧作物秸杆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程运用超数排卵技术可得到多个胚胎 | |
B. | ③过程可以用胃蛋白酶处理囊胚获得干细胞 | |
C. | ④过程需要在无菌的二氧化碳培养箱中进行 | |
D. | ⑤过程可以直接获得各种效应T细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有全能性的特点 | |
B. | 过程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA连接酶 | |
C. | 过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞 | |
D. | 过程Ⅰ中,囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及两个囊胚腔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动作电位峰值降低 | B. | 静息电位值增大 | ||
C. | 动作电位峰值升高 | D. | 静息电位值减小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的 | |
B. | 精卵结合使染色体数目恢复到体细胞数目 | |
C. | 受精作用中精卵融合利用了细胞膜的结构特点 | |
D. | 卵细胞同受精卵一样新陈代谢非常旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
基因型 | YYRR | yyrr | YyRr | yyRr |
F2个体数 | 315粒 | 70粒 | 140粒 | 35粒 |
选项 | A | B | C | D |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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