A. | 基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程 | |
B. | 基因可以控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 | |
C. | 生物的性状由基因控制,与外界环境无关 | |
D. | 生物表现出来的性状是在基因和环境共同作用下的产物 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 灭菌是指杀死环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和灭菌实质上是相同的 | |
C. | 接种环用灼烧的方法灭菌 | |
D. | 常用消毒方法有煮沸法、紫外线法、化学药品法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100,12800 | B. | 99,12544 | C. | 98,11036 | D. | 98,12288 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①和②也可以发生在同一个细胞器内 | |
B. | 过程②一般与放能反应相联系 | |
C. | 细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 | |
D. | 呼吸作用释放的能量主要用于② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌肉细胞缺氧时,由于内环境稳态调节,③的pH会恒定不变 | |
B. | ③与⑤相比,③中含有蛋白质更多 | |
C. | ②呼吸作用的终产物CO2不会引起③pH的变化 | |
D. | ②中的氧气到达④至少需要经过3层膜,②处的氧气浓度高于④处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是通过控制酶的合成,控制代谢过程从而控制生物性状 | |
B. | 是控制蛋白质分子结构,从而直接控制生物的性状 | |
C. | 是通过控制酶的合成,从而直接控制生物的性状 | |
D. | 可以直接控制生物性状,发生突变后生物的性状随之改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 支配肾上腺和胰岛A细胞的神经兴奋 | |
B. | 胰岛素和胰高血糖素的分泌量增加 | |
C. | 组织细胞对葡萄糖的摄取和利用减弱 | |
D. | 肝细胞内肝糖原的分解加快 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省衡阳市高二上第三次月考理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
运用所学生长素的有关知识,回答下列问题:
(1)1942年,人们从高等植物中分离出生长素,并确认它的化学成分是 .
A.乙酸 B.乙醇 C.吲哚乙酸 D.乙烯
(2)研究表明,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学 端运输到形态学 端,即只能单方向运输,称为极性运输.
(3)扦插时,保留有芽的枝条比较容易生根成活,这主要是由于芽能产生 .
(4)如图为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果.
请据图分析回答:
①对于根、芽、茎等不同器官来说,生长素促进生长的最适浓度是否相同? .
②对同一器官来说,生长素的作用表现出两重性.即生长素浓度较低时 生长;浓度过高则 生长,甚至杀死植物.
③园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐,需要对绿篱定期修剪,其目的是解除 优势.
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