分析 分析曲线图:图示为锌肥施用量与番茄果实产量的关系图,硫酸锌溶液的浓度在0mg/L~16mg/L时,随着硫酸锌溶液浓度的升高,果实产量逐渐增多;硫酸锌溶液的浓度在16mg/L时,果实产量最高;硫酸锌溶液的浓度在16mg/L~28mg/L时,随着硫酸锌溶液浓度的升高,果实产量逐渐减少.
解答 解:(1)由图示可知该实验的自变量是锌肥施用量,因变量是番茄产量.
(2)实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,可得该实验目的为探究锌肥施用量对番茄产量的影响.
第一步:如图为实验结果曲线图,可以看出实验组中,硫酸锌溶液的浓度有:4mg/L、8mg/L、12mg/L、16mg/L、20mg/L、24mg/L、28mg/L,对照组为蒸馏水,共8组.
第二步,进行不同的处理:实验组喷施适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液,对照组喷施等量的蒸馏水.
第三步:继续培养至果实成熟,称出每组番茄所结果实的重量.
(3)结果表明,施用锌肥的最佳浓度范围是12mg/L至16mg/L;锌肥施用量超过最佳范围(16mg/L)时会使果实产量下降,并造成浪费.
故答案为:
(1)锌肥施用量
(2)8 实验组喷施适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液,对照组喷施等量的蒸馏水 称出每组番茄所结果实的重量
(3)12mg/L至16mg/L 锌肥施用量超过最佳范围(16mg/L)时会使果实产量下降,并造成浪费
点评 本题考查某种矿质营养对植物生长的影响及实验设计能力,意在考查学生能否具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括观察、实验等科学研究方法的运用,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高二下期中考试Ⅱ生物卷(解析版) 题型:综合题
(某校同学在实验室开展生物技术实践活动。请回答下列有关问题:
(1)A组同学制作泡菜。在泡菜腌制的过程中,要注意控制腌制的时间、 和食盐的用量;最后要向坛盖边沿的水槽中注满水,这一操作的目的是 。
(2)B组同学制作腐乳。在制作腐乳过程中,在腐乳表面往往会有一层致密的皮,这层皮实际上是微生物的_ ,对人体无害;加盐的作用是 ,避免豆腐块变质。
(3)C组同学制作蓝莓果酒与果醋。某同学对自己的发酵装置定时通过充气口充气,该同学是在制蓝莓果 。另一位同学在蓝莓果汁中直接加入某品牌活性酵母,之后先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气,通入无菌空气的目的是 。
(4)在蓝莓果酒制作过程中,在变酸的酒的表面观察到的菌膜是由 大量繁殖而形成的,其可在缺少糖源时将乙醇变为 ,然后变为醋酸。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a和c的碱基序列互补 | |
B. | b和c的碱基序列相同 | |
C. | a链中$\frac{A+T}{G+C}$的比值与b链中同项比值相同 | |
D. | a链中$\frac{A+G}{T+C}$的比值与d链中同项比值相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁在加温后受到破坏 | |
B. | 水温升高,花青素的溶解度加大 | |
C. | 加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能 | |
D. | 加温使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜,由于色素渗出,使水的颜色变红 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体、内质网 | B. | 液泡、线粒体 | C. | 核糖体、高尔基体 | D. | 细胞膜、液泡膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶能为化学反应提供活化能ATP为生命活动提供能量 | |
B. | 酶均在核糖体中合成,ATP主要在线粒体中合成 | |
C. | 酶只能在生物体内发挥作用,ATP可以在生物体外发挥作用 | |
D. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com