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    细胞成熟过程中，染色体减半发生在（ ）

    A．减数分裂的联会阶段 B．减数分裂的第一次分裂结束

    C．减数分裂的四分体时期 D．减数分裂的第二次分裂结束

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%．关于“上清液带有放射性的原因”及实验结论的叙述正确的是（　　）
    A．可能为培养时间过长，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体
    B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离
    C．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌
    D．该实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞膜外表面的糖被在细胞的生命活动中具有重要的功能．下列各种生理功能的完成，与其有密切关系的是（ ）

    ①胃黏膜上皮细胞的保护作用

    ②呼吸道上皮细胞的润滑作用

    ③主动运输

    ④使细胞与周围环境分开

    ⑤卵细胞膜表面对同物种精子的识别

    ⑥对O2的运输．

    A．③⑤⑥ B．①②⑤ C．①③⑤ D．②⑤⑥

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列变异中，属于可遗传变异的是（ ）

    A．水肥充足时水稻穗大粒多

    B．经常锻炼使四肢肌肉发达

    C．经生长素处理后获得的无子番茄

    D．镰刀型贫血症

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    玉米叶肉细胞的核酸中，含有的核苷酸种类有（ ）

    A．1种 B．4种 C．5种 D．8种

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列4种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ）

    ①紫花×紫花→紫花

    ②紫花×紫花→30l紫花+110白花

    ③紫花×白花→紫花

    ④紫花×白花→98紫花+101白花．

    A．①③ B．②③ C．③④ D．①④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞呼吸的实质是（ ）

    A．分解有机物，贮藏能量 B．合成有机物，贮藏能量

    C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，释放能量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：综合题

    下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A，B，C为调节物质）：

    （1）图中下丘脑参与的生理调节方式为 ，当人体处于寒冷环境中，图中物质 （填字母）在血液中的含量明显升高．

    （2）当正常人处于饥饿状态时，图示中 （填字母）增多，在机体内通过促进 的过程，以维持机体的血糖平衡．如果图中 部位受损，会使人患糖尿病．

    （3）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞，而不能反向的原因是 ．

    （4）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为 ．

    （5）在受到寒冷刺激时，甲分泌的激索只能作用于特定的细胞，而A激素可作为多数细胞的信号，这与细胞膜上具有特定的 物质有关．

    （6）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌 ，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．紫薯可进行无性繁殖（块根繁殖），也可以进行有性生殖．现将同一批紫薯种均分为两组，分别种在土质湿润的菜地和干燥的山上．收获时发现种在山上的紫薯口感均较好，而种菜地的紫薯除了某一畦有极少数口感好的，其余均是口感不好的紫薯．根据以上内容，结合所学知识回答下列问题：
    （1）山上紫薯普遍比菜地紫薯口感好，是因为环境（“环境”或“遗传物质”）不同所产生的差异．
    （2）某一畦的紫薯极少数口感好的原因是可能是局部环境不同，也可能是遗传物质不同所产生的差异．为确定原因，可将这些紫薯（即极少数口感好的）分散种植在菜地（“菜地”或“山上”），观察子代的性状，若子代全部（或绝大多数）口感不好（“口感好”或“口感不好”），则可确认是环境影响所产生的差异．
    （3）若（2）中确认了是遗传物质不同所产生的差异，并且知道上述性状由一对等位基因控制、突变的只有一个基因，但不知道是显性突变（aa→Aa）还是隐形突变（Aa→aa），请设计一个简单的个体水平的实验进行探究，你的实验方案是：将此紫薯无性繁殖的后代自交．若后代中不发生性状分离，则为显性突变，否则为隐性突变．

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