A. | 发生分化的细胞,都丧失了细胞分裂能力 | |
B. | 细胞癌变后细胞代谢加强,细胞周期变长 | |
C. | 同一细胞有丝分裂产生的2个子细胞,核中遗传信息一般相同 | |
D. | 细胞分裂间期,DNA复制完成后,DNA和染色体的数目都增加一倍 |
分析 在体内根据细胞的分裂能力可把它们分为三类:①增殖细胞群,如造血干细胞,表皮与胃肠粘膜上皮的干细胞.这类细胞始终保持活跃的分裂能力,连续进入细胞周期循环;②不再增殖细胞群,如成熟的红细胞、神经细胞、心肌细胞等高度分化的细胞,它们丧失了分裂能力,又称终末细胞;③暂不增殖细胞群,如肝细胞、肾小管上皮细胞、甲状腺滤泡上皮细胞;在某种刺激下,这些细胞重新进入细胞周期.如肝部分切除术后,剩余的肝细胞迅速分裂.
细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止;分为分裂间期和分裂期,分裂间期历时长,占细胞周期的90%--95%.有丝分裂的意义:亲代细胞的染色体经复制以后,平均分配到两个子细胞中去,由于染色体上有遗传物质,所以使前后代保持遗传性状的稳定.
解答 解:A、高度分化的细胞一般失去了增殖的能力,但是有的细胞在特殊情况下能恢复分裂的能力,A错误;
B、细胞癌变后细胞代谢加强,细胞周期变短,B错误;
C、同一细胞有丝分裂产生的2个子细胞,核中遗传信息一般相同,C正确;
D、细胞分裂间期,DNA复制完成后,DNA的数目增加一倍,染色体的数目不变,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞增殖和细胞分化的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年份 | 第2年 | 第4年 | 第6年 | 第8年 | 第10年 | 第12年 | 第14年 |
增长速率 | 0.66 | 1.52 | 2.83 | 3.69 | 2.91 | 1.20 | 0.03 |
A. | 这14年中,白头鹎的种群数量呈“S”型增长 | |
B. | 第12年时,白头鹎种群的年龄结构为衰退型 | |
C. | 该学校中,白头鹎的K值约为第14年时其种群数量的两倍 | |
D. | 用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 574、574、574 | B. | 10260、570、570 | C. | 570、4、4 | D. | 10260、4、4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若去除遮光物,短时间叶肉细胞的叶绿体中C3化合物含量将减少 | |
B. | 分析图甲可知,棉花植株可通过增加叶绿素的量以适应弱光环境 | |
C. | 分析图乙可知,8:00~12:00净光合速率下降的主要因素是暗反应降低 | |
D. | 分析图乙可知,16:00~18:00净光合速率下降的主要因素是光反应降低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA双链反向平行 | |
B. | 碱基按嘌呤与嘧啶,嘧啶与嘌呤互补配对 | |
C. | DNA分子排列中,两条长链上的脱氧核糖与磷酸排列千变万化 | |
D. | DNA螺旋沿中心轴旋移 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔离在物种形成中的作用在于阻断种群间的基因交流 | |
B. | 基因突变和基因重组为生物进化提供原材料 | |
C. | 自然选择的直接对象是生物的基因型而不是它的表现型 | |
D. | 若两个动物可以进行交配并产生后代,则说明这两个动物之间不存在生殖隔离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若五碳糖a是核糖,则碱基a有4种、碱基b也有4种 | |
B. | 若五碳糖a是脱氧核糖,则碱基a有4种、碱基b也有4种 | |
C. | 若碱基a与碱基b之间有两个氢键,则五碳糖a可能是核糖 | |
D. | 若碱基a是胸腺嘧啶,则碱基a和b之间有两个氢键,五碳糖b可能是核糖 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com