【题目】某学生用徒手切片法制作花生子叶切片,用染液染色后,在显微镜下观察。在高倍镜下转动细准焦螺旋,有一部分细胞看得比较清晰,而另一部分细胞比较模糊,其原因最可能是( )
A. 细准焦螺旋没有调节好 B. 反光镜未调节好
C. 子叶切片染色不均匀 D. 子叶切片切得厚薄不均
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【题目】从细胞膜上提取了某种成分,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂处理后出现紫色,若加入斐林或班氏试剂并加热,出现砖红色,该成分是( )
A. 糖蛋白 B. 磷脂 C. 糖脂 D. 脂蛋白
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【题目】在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温恒定。此时,机体不会发生的反应是( )
A. 兴奋中枢神经系统,加强肌肉收缩
B. 通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C. 通过神经调节减少汗腺分泌
D. 抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
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【题目】细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌
A. 接种环、手、培养基 B. 高压锅、手、接种环
C. 培养基、手、接种环 D. 接种环、手、高压锅
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【题目】黄瓜是雌雄同株单性花植物。某兴趣小组将生物园里的黄瓜的雌花分为四组,处理方法如下表。其中最可能获得无子黄瓜的处理组是
组 别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
开花前是否套上纸袋 | 不套袋 | 不套袋 | 套上纸袋 | 套上纸袋 |
开花后用适宜浓度的溶液处理柱头 | 不处理 | 用生长素处理 | 用生长素处理 | 不作任何处理 |
A. 乙组 B. 丙组 C. 乙组和丙组 D. 丙组和丁组
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【题目】下列说法正确的是( )
A. 病毒能够单独完成各种生命活动
B. 细菌本身不能够单独完成各种生命活动
C. 多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动
D. 细胞是生命的最基本的单位
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【题目】[生物:技术实践]
番茄红素是一种类胡萝卜素(脂溶性),不溶于水,主要存在于番茄、西瓜等蔬菜水果中。
(1)提取番茄红素常用____________(乙醇、石油醚)萃取,影响其萃取效率除萃取剂的性质和使用量外,还有____________(列举两种)等多种因素。
(2)番茄红素提取实验的流程为:番茄→粉碎→①→萃取→浓缩→②→番茄红素,其中,①是___________,②___________。
(3)利用改造的酵母菌生产番茄红素时,需要把改造后的酵母菌放在__________(选择、鉴别)培养基上培养,然后通过观察菌落的特征来确定目标菌株。
(4)培养酵母菌常用麦芽汁琼脂培养基,麦芽汁是大麦麦芽经过处理后的提取物,其中的蛋白质被酶解后生成小分子的___________,有利于微生物的吸收。在麦芽汁、蛋白胨、葡萄糖等成分中能提供氮源的是___________。
(5)酵母菌可应用于酿酒,如果酿制过程密封不严会使酒变酸,原因是___________。
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【题目】现有A、B两个密闭透明的生态瓶,其生物组成和光照条件见下表。一段时间后,发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。请回答下列问题:
生态瓶编号 | 光照 | 取自河塘的泥沙 | 浮游藻类 | 水草 | 浮游动物 |
A | + | + | + | + | + |
B | - | + | + | + | + |
注:“+”表示有,“-”表示无。
(1)A瓶中浮游藻类、浮游动物等所有生物共同组成了一个_______,浮游藻类和水草的种间关系为______。
(2)一段时间后,B瓶中浮游藻类的种群密度降低的原因是____________;一段时间后,A瓶的生态系统较B瓶的稳定,这说明A瓶__________能力更强。
(3)下列有关生态瓶制作的叙述正确的是___________(在ad中选择填空)。
a.加水的量应为容器体积的4/5左右
b.投放的动物生活力要强,且数量不易过多
c.敞口放置生态瓶,既便于观察又能保证瓶内生物对氧气的需要
d.制作好的生态瓶应放置于较强散射光处,不要随便移动位置
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【题目】下列关于生物膜结构和功能的叙述,正确的是( )
A. 肌细胞的细胞膜上有协助甘油跨膜运输的载体
B. 细胞膜上的受体不是细胞间信息交流所必需的结构
C. 线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶
D. 核膜上的核孔可以让DNA和RNA、蛋白质等大分子进出
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