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    下列叙述与事实不符的是

    A．赫尔希和蔡斯证明了DNA是遗传物质

    B．孟德尔设计的测交方法只能用于检测F1的基因型

    C．摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于X染色体上

    D．萨顿通过类比推理提出基因与染色体行为存在平行关系

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高三上11月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用，则相关叙述不正确的是

    A．秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂

    B．通过对细胞中不含染色单体时的染色体计数，可推测DNA复制的次数

    C．通过检测DNA链上3H标记出现的情况，可推测DNA的复制方式

    D．细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的单体均带有3H标记

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁葫芦岛第六高级中学高一上学期期中考试物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于细胞与生命活动关系叙述错误的是

    A．单细胞生物的生命活动离不开细胞

    B．除病毒外，细胞是生物体结构和功能基本单位

    C．病毒的生命活动与细胞无关

    D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省许昌市三校高一上学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    由我国自主开发的艾滋病病毒膜融合抑制剂--西夫韦肽已顺利完成Ⅱb期临床试验。西夫韦肽是依据艾滋病病毒（HIV）膜融合蛋白Gp41的空间结构，全新设计并合成的新一代膜融合抑制剂，含有36个天然氨基酸。下列说法中正确的是

    A．西夫韦肽为一种口服制剂

    B．HIV的膜是由磷脂双分子层和蛋白质构成

    C．西夫韦肽与双缩脲试剂发生反应，呈现紫色

    D．西夫韦肽只有进入细胞内，才能发挥其效应

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年度安徽安庆五校联盟高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是

    A．图中结构含有核糖体RNA

    B．甲硫氨酸处于图中的位置

    C．密码子位于tRNA的环状结构上

    D．mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省哈尔滨师大附高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的操作步骤是

    ①染色 ②水解 ③冲洗涂片 ④取口腔上皮细胞制片 ⑤观察

    A．④①②③⑤ B．④②①③⑤

    C．④②③①⑤ D．④⑤①③②

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省哈尔滨师大附高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞膜功能的叙述中，错误的是

    A．将细胞与环境分开 B．控制物质进出细胞

    C．进行细胞间的信息交流 D．可合成能源物质

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    科目：高中生物 来源：2016届宁夏六盘山高级中学高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （每空1分，共15分）科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株，如图所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题：

    （1）实现过程②的技术是___________，在此之前需使用______________酶处理细胞以除去细胞壁。如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞是何形状？ 。过程②若是在神舟六号飞船上则更易进行，这是因为___________。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为__________。

    （2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是_____________，其中过程④相当于________过程，⑤涉及的细胞分裂方式为__________。

    （3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内有n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含________条染色体；若利用杂种细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培养得到的植株属于________倍体。

    （4）如果形成c细胞的a、b细胞是同一种番茄的细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是____________。

    （5）若将该方案用在SARS的研究和治疗上，则从理论上讲c细胞的制备可采用________细胞和________的融合。如果分析出了产生的抗体的氨基酸序列，则可采用__________方法，以__________为原料合成出该SARS抗体的基因。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省西安市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

    （1）甲图中，根的最适宜生长素浓度分别为 mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是 ，对芽的效应是 。

    （2）乙图中b侧生长素浓度 （选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于重力引起的，a侧生长素对茎生长的效应是 。

    （3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

    ①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

    ②实验过程；给以左侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。

    ③实验结果：

    a． ；

    b． ；

    c． ；

    ④实验结论： ；

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