A、物种之间的共同进化都是通过捕食或竞争来实现的 |
B、生物多样性的形成就是新物种不断形成的过程 |
C、自然种群中个体之间有选择的交配有利于生物的进化 |
D、一个物种的形成或灭绝,不会影响其他物种的进化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
步骤 试管 | ①酚氧化酶提取液的处理 | ②加入缓冲液 | ③加入酚类底物 | 实验后的颜色 |
A | 不作处理 | 2mL | 2mL | 褐色 |
B | 加入蛋白酶,10分钟 | 2mL | 2mL | 无色 |
C | 加入三氯乙酸(强酸),10分钟 | 2mL | 2mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二氧化碳→叶绿素→葡萄糖 |
B、二氧化碳→ATP→葡萄糖 |
C、二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖 |
D、二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
分裂期细胞数 |
观察细胞数 |
A、药物X浓度为O时有丝分裂指数只有10%,表明多数细胞处于分裂间期 |
B、制作装片过程中使用解离液的目的是固定细胞的形态 |
C、高浓度的药物X严重抑制根尖分生区细胞有丝分裂指数 |
D、随着处理时间的延长,根尖细胞有丝分裂指数呈下降趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体内所需的氨基酸只有8种可以用来自氨基转换作用 |
B、促进血糖合成肝糖原的激素有胰高血糖素和肾上腺素 |
C、防止脂肪肝的有效措施是少吃一些含卵磷脂较多的食物 |
D、细胞呼吸是糖类、脂肪和蛋白质三大有机物相互转化的纽带 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若甲图代表的过程与⑤形成有关,则A代表的物质是通过乙图过程合成的 |
B、乙图和丙图中的①②③含义不同,乙图和丁图中的④含义也不同 |
C、丙图中的虚线,不会出现在乙图的③中 |
D、如果用35S标记某种氨基酸,35S会出现在乙图和丁图中④所对应的结构中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、随着环境温度的升高,cd段位置不断上移 |
B、a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体 |
C、其他条件适宜,当植物少量缺Mg时,b点将向右移动 |
D、c点后小麦光合强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然杂交 | B、基因突变 |
C、基因重组 | D、染色体变异 |
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