分析 分析图1:图中甲为垂体、乙为甲状腺等腺体;丙分泌的激素B能使血糖浓度降低,因此丙为胰岛B细胞,激素B为胰岛素;丁分泌的激素C能使血糖浓度升高,因此丁为胰岛A细胞,激素C为胰高血糖素.
分析图2:根据初始浓度和波动范围去判断,波动范围在 80~120mg/dL且起点也在该范围中的A为正常人;B糖尿病患者.
解答 解:(1)Ⅰ.睾丸分泌的睾丸酮(雄激素)具有促进蛋白质合成、促进肌肉发育和骨骼生长,使体内贮存的脂肪减少等作用.个别男性运动员长期服用睾丸酮,则④⑤所示作用会增强.可以预测,对其性腺造成影响性腺的发育,甚至性腺萎缩.
Ⅱ.在此过程中,下丘脑及甲垂体的活动,受到血液中雄性激素含量多少的反馈调节.
(2)Ⅰ.大脑感觉到寒冷刺激,则通过如图①②所示的调节过程,血液中的甲状腺激素浓度上升;通过③过程,机体的产热增加,抵御了寒冷,适应了环境.
Ⅱ.甲状腺激素和生长激素都能促进动物的生长发育,因此在调节动物的生长发育过程中表现为协同作用.
(3)②将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组,并分别用给出的仪器测定并记录它们的耗氧量;每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液,给予乙组鼠灌喂等量的蒸馏水,饲养一定时间,测定并记录结果.
③结果预测:甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用,因此A步骤的测定结果是甲、乙组耗氧量相近;B步骤的测定结果是甲组耗氧量大于乙组.
(4)Ⅰ.当人体内的血糖浓度降低时,丁胰岛A细胞可感知其变化,也可受下丘脑控制,通过有关神经作用,其分泌的胰高血糖素;增多.下丘脑除参与图中的调节过程外,还能分泌抗利尿激素,调节水平衡.
Ⅱ.①图示中,口服葡萄糖后,A的血糖含量在短暂升高后即恢复正常,而B的血糖浓度一直保持较高浓度,可见A为正常人,B为糖尿病患者.
②由上述分析,病因可能是丙胰岛B细胞损坏,胰岛素分泌不足.
③在④促进血糖浓度升高的过程中,可以表现为B促进肝糖元的分解,D抑制葡萄糖转变成脂肪,而A提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力和C促进糖元的合成,抑制脂肪等物质转变成糖均会导致血糖浓度降低.故选:BD.
故答案为:
(1)Ⅰ.增强;影响性腺的发育,甚至性腺萎缩
Ⅱ.雄性激素;反馈
(2)Ⅰ.上升;产热
Ⅱ.协同
(3)②耗氧量;等量的蒸馏水
③甲、乙组耗氧量相近;甲组耗氧量大于乙组
(4)Ⅰ.胰高血糖素;抗利尿激素
Ⅱ.①B
②丙;胰岛B细胞
③BD
点评 本题考查神经调节和体液调节的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省肇庆市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•肇庆期末)下列物质中都含有氮元素的是( )
A.胰岛素和淀粉 B.胰岛素和葡萄糖
C.核糖核酸和乳糖 D.ATP和抗体
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体细胞杂交技术可引起染色体变异,它突破了自然生殖隔离的限制 | |
B. | 以茎尖为材料通过组织培养获得的脱毒苗一定能抗病毒 | |
C. | 基因工程和植物体细胞杂交育种均能定向改变生物性状 | |
D. | 通过体细胞核移植技术获得克隆牛是一种培育新品种的方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将双缩脲试剂加入到过氧化氢酶的溶液中,溶液呈紫色 | |
B. | 将斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀 | |
C. | 盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿)对线粒体染色 | |
D. | 检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 | |
B. | 过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料 | |
C. | 过程③包括脱分化和再分化两个过程 | |
D. | 取F1花药离体培养得到纯合高蔓抗病番茄植株过程中,必须使用生长素使染色体加倍 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物考试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)选用哺乳动物的成熟红细胞制备细胞膜的优点不包括( )
A.红细胞的膜面积比较大 B.没有众多的细胞器
C.没有细胞核 D.无细胞壁,吸水易涨破
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a→甲的过程在HIV的核糖体上完成 | |
B. | 乙彻底水解可产生磷酸、核糖和A、G、T、C四种碱基 | |
C. | a与a之间通过“-NH-COOH-”相连接 | |
D. | HIV的遗传信息储存在大分子乙中 |
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