根据下图回答问题:
(1)促进根、茎生长的生长素溶液最适浓度依次是 、 。
(2)分析的生长素溶液对根、芽、茎的影响,得出结论是 ;分析10-10mol/L—10-6mol/L的生长素溶液对根的影响,得出结论是 。
(3)从三条曲线可以看出,对生长素最敏感的器官是 。
(4)生长素在植物的幼叶和幼根中,只能从形态学上端运输到下端,这称为 运输。
(5)若想培养出无根豆芽,配制的生长素溶液的最适浓度是 。
(1)10-10mol/L 10-4mol/L
(2)同种浓度的生长素对不同的植物器官影响(效应)不同;
不同浓度的生长素对植物同一种器官的影响(效应)不同
(3)根
(4)极性运输
(5)10-8mol/L
解析试题分析:(1)由图可知,根的生长素溶液最适浓度10-10mol/L,茎的生长素溶液最适浓度10-4mol/L (2)10-4mol/L时,对根和芽是抑制,对茎是促进,所以同种浓度的生长素对不同的植物器官影响(效应)不同,10-10mol对根促进,10-6mol/L对根是抑制,得出结论不同浓度的生长素对植物同一种器官的影响(效应)不同。(3)从三条曲线可以看出,对生长素最敏感程度根>芽>茎。(4)从形态学上端运输到下端,这称为极性运输。(5)10-8mol/L的深度对根来说是抑制,对芽起促进作用。
考点:本题考查植物生长素的作用等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图一所示为某种生物体内细胞有丝分裂中的几个时期,图二是分裂各阶段细胞的核DNA和细胞质中信使RNA含量的变化曲线。试回答下列问题:
(1)这种生物是动物还是植物?_____________________,写出一条判断的理由:________________________________________________________________________。
(2)将图一按照细胞分裂的正确顺序排列:_____________________________________。
图中没有染色单体的细胞是________。
(3)根据诱变育种原理,诱变剂发挥作用的时期是图二的________阶段(填图中字母)。
(4)如果将此生物的细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中,则当细胞分裂至图一中A所示时期时,细胞中含放射性的DNA占总DNA的________%(不考虑细胞质中的DNA)。
(5)图二曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是________________(填图中字母)。de段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是_______________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
水稻动态株型与正常株型是一对相对性状。动态株型的主要特征是生长前期长出的叶片与茎杆夹角较大,叶片伸展较平展,生长后期长出的叶片直立(与茎杆夹角较小)使株型紧凑,呈宝塔型,而正常株型前后期长出的叶片都较直立。动态株型产量比正常株型高20%。为研究这对相对性状的遗传规律,科学家做了以下实验,结果如表所示。根据以下信息回答下列问题:
组别 | 杂交组合 | 总株数 | 表现型 | |
动态株型 | 正常株型 | |||
A | 动态株型动态株型 | 184 | 184 | 0 |
B | 正常株型正常株型 | 192 | 0 | 192 |
C | 动态株型(♀) 正常株型(♂) | 173 | 173 | 0 |
D | 动态株型(♂) 正常株型(♀) | 162 | 162 | 0 |
E | C组的F1自交 | 390 | 290 | 100 |
F | C组的F1 正常株型 | 405 | 200 | 205 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图甲表示某绿色植物时肉细胞内发生的生化反应,图中a、b代表物质,①~④表示相关过程,图乙表示该绿色植物CO2吸收速率随光照强度变化的情祝。请据图回答:
(注:[ ]内填①~④中有关的数字)
(1)图中a代表的物质是_______,b代表的物质是________,过程③进行的具体场所是________。
(2)在有氧呼吸的过程中,产生ATP最多的是过程[ ],有氧呼吸第一阶段除了产生了[H]、ATP外,产物还有_________。
(3)如果图甲中①过程产生的O2恰好供②过程利用,则此时叶片状态对应于图乙中的点 。
(4)图乙中,光照强度由C点增至D点,C5含量______(增多/减少);A~D间限制叶肉细胞CO2吸收速率的主要环境因素是_______,D点以后,增加CO2吸收速率的方法有______________。 (写出一条即可)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题:
为了培养该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用____ __酶和__ __酶去除细胞壁,获得具有活力的____ ___,再用化学诱导剂如 诱导二者融合,再诱导融合后的结构产生 而形成一个完整的杂种细胞,进一步将该细胞培养形成___ _ ___组织,然后经过____ ___形成完整的杂种植株。这种培养技术称为___ _ __ __。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某生物兴趣小组为指导草原牧民更科学地放牧,对草原生物种类进行了调查。请回答下列问题:
(1)在某一时刻有一田鼠种群迁入了该生态系统,这种田鼠以优质牧草的根为食,该兴趣小组对这一田鼠种群进行了一段时间的追踪调查,并绘制出如下曲线:
①图中虚线表示在理想条件下田鼠种群的增长方式。如果迁入时田鼠的种群数量为 a,而且每繁殖一代种群数量比原来增加 m 倍,则在此条件下繁殖 n 代以后,田鼠的种群数量为________。图中实线表示田鼠种群在该草原生态系统上的实际增长情况,图中________(填字母)点时,该田鼠种群的增长速率达到最大。②在调查田鼠种群密度时应采用何种方法?_____________,如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,则统计的种群密度会比实际值________。
(2)为保护牧草,牧民开展了灭鼠活动,即在图中所示的某时刻向该草原生态系统中投放了灭鼠药,但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平,可能的原因是____ ___________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图是生态系统中部分成分及彼此间的关系,根据图示回答下列关于生态系统的问题:
(1)图中由于缺少________和________,故不能构成生态系统。
(2)图中食物网中仙人掌属于生态系统的________(成分),鹰和蛇的种间关系是________________________________________________________________________。
(3)该食物网中碳元素以__________的形式流动,动力是_______________________。
(4)若该图是食物网内能量流动的图解,①~⑥表示相关过程的能量流动量,则流入该食物网中的总能量是________________,⑥/②的值表示________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下列图是科学家研究种间关系的实验结果,请据图回答问题:
(1)图1中在4~10天时,混合培养时双小核草履虫数量低于单独培养时的原因是________,16天后大草履虫数量下降变为0的原因是____________________________________。
(2)图2中两种草履虫混合培养的最终结果是________________________________。
研究发现,混合培养时,大草履虫多生活于培养试管的中、上部,而袋状草履虫生活于底部,其分布体现了群落的________结构。
(3)图中影响草履虫各种群数量变化的直接因素是_______________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
2011年,拉尔夫·斯坦曼凭借发现树突状细胞(简称DC细胞)在特异性免疫系统中的作用,与另两位科学家分享诺贝尔奖。DC细胞在免疫反应中能高效摄取、处理和呈递抗原,下图示意DC细胞参与免疫的部分过程,请回答。
(1)DC细胞能将抗原摄取入细胞,依赖于细胞膜具有 的结构特点。免疫系统中具有摄取、处理及呈递抗原能力的细胞还有 。
(2)DC细胞摄取、处理抗原后,细胞膜上的特定物质与辅助性T细胞膜上的 结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞的免疫效应。辅助性T细胞产生的 可作用于己被少数抗原 的 ,促进其增殖、分化成浆细胞。
(3)环境中的致癌因子会损伤细胞中的 分子。目前,DC细胞免疫疗法已应用于癌症治疗研究:通过采集患者自体的外周血液,应用 技术在体外诱导培养出大量DC细胞,并使之负载肿瘤抗原信息后再回输给患者。这些加工后的DC细胞进入患者体内,可诱导细胞毒性T细胞迅速增殖分化为 ,直接杀伤肿瘤细胞,该免疫过程属于 免疫。
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