A. | 在青蛙发育的不同时期,表达的基因有所不同,但整个种群的基因频率保持不变 | |
B. | 基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状 | |
C. | 蝌蚪体内的氨首先产生于组织细胞中,然后经过内环境进入外界环境中 | |
D. | 青蛙在不同发育时期排出含氮废物的方式虽然不同,但都与其生活环境相适应 |
分析 1、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,叫细胞凋亡.
2、同一生物体内不同部位的细胞DNA、基因、转运RNA相同,但RNA和蛋白质不完全相同.
3、内环境是细胞与外界环境物质交换的媒介.
解答 解:A、蝌蚪发育为成蛙的过程中,有可能因为环境的改变使得整个青蛙种群的基因频率发生定向改变,A错误;
B、基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状,B正确;
C、蝌蚪体内的氨首先产生于组织细胞中,然后经过内环境进入外界环境中,C正确;
D、在不同发育时期排出含氮废物的方式虽然不同,但都与其生活环境相适应,D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞分化、生物进化、内环境的稳态,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞外液渗透压升高往往是由吃了过咸的食物、缺乏饮水或失水过度造成的 | |
B. | 下丘脑细胞既能接受刺激产生兴奋,还能分泌多种激素 | |
C. | 摄水主要是通过饮水实现的,排水主要是通过尿液和汗液的形式实现的 | |
D. | 细胞外液渗透压降低时抗利尿激素分泌增加,细胞外液渗透压升高时抗利尿激素分泌会减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
测交类型 | 测交后代基因型种类及比例 | ||||
父本 | 母本 | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
F1 | 乙 | 1 | 2 | 2 | 2 |
乙 | F1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
A. | F1产生的AB雄配子50%不能萌发,雌配子50%不能实现受精 | |
B. | F1自交得F2,F2的基因型有9种,表现型比例是9:3:3:1 | |
C. | F1花粉离体培养,将得到四种表现型不同的植株 | |
D. | 正反交结果不同,说明这两对基因的遗传不遵循自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞参与非特异性免疫和特异性免疫 | |
B. | 吞噬细胞可参与体液免疫和细胞免疫 | |
C. | T细胞和浆细胞都能产生免疫活性物质 | |
D. | 效应T细胞和浆细胞都能识别特异性抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性:丁>甲>丙>乙 | B. | 演替先后顺序:乙→丙→甲→丁 | ||
C. | 此演替过程属于次生演替 | D. | 此演替过程属于初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉和纤维素都是植物体内的储能物质 | |
B. | 细胞中DNA的差异决定了细胞结构和功能的差异 | |
C. | 蛋白质含量多的细胞,其功能较为复杂 | |
D. | 神经元上兴奋的产生和传导过程与某些无机盐有关 |
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