科目：高中生物 来源： 题型：
植物的生长发育过程，是由多种激素互相协调．共同调节的。请回答下列问题：
（1）生长素能促进扦插的枝条生根，扦插的枝条生根包括 和 两个重要过程。
（2）在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据图回答：生长素类似物除草剂的作用原理是 ；图中①②曲线中代表双子叶杂草生物的是 ；所用的生长素类似物的浓度最好在 （用字母表示）左右。
（3）有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养溶液中，加入少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的根尖培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。据此实验结果，可推知根向地生长的原因是 。
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科目：高中生物 来源：2011届湖北省部分重点中学高三第二次联考理综）生物部分 题型：综合题
植物的生长发育过程，是由多种激素互相协调．共同调节的。请回答下列问题：
（1）生长素能促进扦插的枝条生根，扦插的枝条生根包括 和 两个重要过程。
（2）在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据图回答：生长素类似物除草剂的作用原理是 ；图中①②曲线中代表双子叶杂草生物的是 ；所用的生长素类似物的浓度最好在 （用字母表示）左右。
（3）有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养溶液中，加入少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的根尖培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。据此实验结果，可推知根向地生长的原因是 。
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科目：高中生物 来源：2010年湖北省荆州市荆州中学高二下学期期中试题生物卷 题型：综合题
下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03％的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化。请分析回答。
（1）甲图中，一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在这两个时间点植物光合作用强度___________（填大于、等于或小于）呼吸作用
强度。
（2）分析乙图在B点时改变的某种条件可能是（列举两种情况即可）：
可能的条件①______________________________________________________。
理由：______________________________________________________。
可能的条件②______________________________________________________。
理由：______________________________________________________。
（3）乙图中A点与B点相比较，A点时叶绿体中NADPH的含量_______（填“多”或“少”）。（4）乙图如果在A点时温度分别降低10℃，则曲线有何变化？请在丙图中表示出来。
（5）植物较长时间在黑暗中生长，叶子很小，呈黄色或黄白色，即“黄化现象”。有人做了如下实验：将花菜豆幼苗在暗处放置了7～8天，使之黄化后，每天给予如下光照，比较其恢复正常形态的情况，结果如下：
| 光强 | 照光时间 | 结 果 |
| 2008lx (弱光) | 0.5h | 无论光照时间的长短,都逐渐恢复正常形态。光照4小时和12小时后，形成很多叶绿素 |
| 2 h | ||
| 4 h | ||
| 12 h | ||
| 4000lx (强光) | 1 min | 光照10分钟和30分钟时，恢复正常形态的程度与上述光照4小时和12小时差不多，但是不能形成叶绿素。延长光照时间后叶绿素逐渐合成 |
| 4 min | ||
| 10 min | ||
| 30 min |
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年吉林省高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题
回答下列Ⅰ、Ⅱ小题。
Ⅰ.无子西瓜、无子番茄等无子果实由于食用上的方便，深得人们喜欢。培育无子果实有多种方法。
假设番茄细胞染色体数目为2N，用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实的细胞中染色体数目为________。
Ⅱ.生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。如图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。现已知，近地侧IAA浓度高于背地侧的；根对IAA的敏感性高于茎。
有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有IAA的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。
(1)此人设置的空白对照组是________________________________________。
(2)本实验的自变量是________，因变量是________。
(3)据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是______________________
________________________________________________________________。
(4)请你用表格的形式呈现本实验的设计思路。
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科目：高中生物 来源：2010年广西梧州市高三毕业班第二次测试理科综合生物部分 题型：综合题
（11分）植物的生长发育过程，是由多种激素相互协调、共同调节的。请回答下列问题：
（1）生长素能促进扦插的枝条生根，扦插的枝条生根包括 和
两个重要过程。
（2）在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据图17回答：
生长素类似物除草剂的作用原理是 ；图中①②曲线中代表双子叶杂草的是 ；所用的生长素类似物的浓度最好在 （用字母表示）左右。
（3）植物的叶和果实脱落的生化过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中 是较为关键的。
（4）有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的根尖培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。据此实验结果，可推知根向地生长的原因是 。请你用表格形式呈现本实验的设计思路。
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