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    【题目】人的体细胞中有23对同源染色体，减数分裂的四分体时期，细胞内四分体和染色单体的数目是

    A，23；46 B．23；92 C．46；92 D，46；184

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：首先四分体的命名就是因为一对同源染色体有4个染色单体,所以四分体时期染色单体的数目为92 即23的4倍 ，同源染色体联会形成四分体，所以数目是23。所以B项正确。A、C、D项不正确。

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    【题目】下图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述，正确的是（ ）

    A．a的基本骨架是磷酸和核糖交替连接而成的结构

    B．要获得相同的黏性末端，可以用不同种b切割a和d

    C．c连接双链间的A和T，使黏性末端处碱基互补配对

    D．若要获得序列d，只能从基因文库中寻找

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    【题目】属于相对性状的是（ ）

    A．豌豆子叶的黄色与豆荚的绿色

    B．豌豆豆荚的饱满与豆荚的黄色

    C．狗的长毛与直毛

    D．豌豆花的顶生与腋生

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    【题目】细胞的全能性是指

    A．已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能

    B．细胞具有全面的生理功能

    C．细胞既能分化也能恢复到分化前的状态

    D．已经分化的细胞全部能进一步分化

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    【题目】下列各种菌属于细菌的是（ ）

    ①结核杆菌 ②肺炎双球菌 ③霍乱弧菌 ④酵母菌 ⑤炭疽杆菌 ⑥青霉菌 ⑦金黄色葡萄球菌．

    A. ①②④⑤ B. ①②③⑤⑦

    C. ②③⑤⑥⑦ D. ③④⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是

    A. 光吸收差异显著，色素带缺第2条

    B. 光吸收差异不显著，色素带缺第2条

    C. 光吸收差异显著，色素带缺第3条

    D. 光吸收差异不显著，色素带缺第3条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在用纸层析法分离色素的实验中，一段时间后在滤纸条上迁移得最远的条带颜色及色素名称是（ ）

    A．黄色，叶黄素 B．橙黄色，胡萝卜素

    C．蓝绿色，叶绿素a D．黄绿色，叶绿素b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物体细胞杂交技术尚未解决的问题是（ ）

    A．去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体

    B．将杂种细胞培育成植株

    C．让杂种细胞培育成的杂种植株按照人们的需要表现出亲本的性状

    D．培养出属间杂种植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】苜蓿是多年生草本植物，是当今世界上分布最广，栽培面积最大的牧草。苜蓿的秋眠性（寒冷条件下，某些品种会通过休眠来降低代谢强度，减缓生长速率，以度过逆境。）是决定其合理引种和选择栽培地的首要指标。科研人员以苜蓿为实验材料进行了如下实验。

    （1）现有甲、乙、丙三个品种，从中分别选择相同数量的_________________的苜蓿植株移植于花盆中。实验设8h/d（小时/天）、12h/d、16h/d光照处理，每个处理重复6组，共___________组，其它条件相同且适宜，处理35天后测定相关指标。

    （2）测定各组植株的株高，结果如下表所示。

    品种

    株高（cm）

    光照时间

    8h/d

    12h/d

    16h/d

    甲

    4

    52

    89

    乙

    28

    53

    91

    丙

    50

    53

    91

    从表中数据可知，_____________日照条件适宜苜蓿生长；野外生长时，短日照往往伴随寒冷等不利条件，其中_____________品种最可能存活下来。

    （3）测定各组植株光敏色素（植物感受外界光照条件变化的受体）含量和不同激素的比值，结果如图1、图2所示。

    ①植物体中IAA和GA3（赤霉素）主要作用是__________细胞伸长，ABA（脱落酸）主要作用是_________细胞分裂。在一定范围内，图2中两对激素的比值较大时会_____________植物生长。

    ②结合上述实验结果推测，某些品种的苜蓿可以在短日照寒冷条件下生存的原因是，光照作为信号被光敏色素捕捉，使光敏色素含量_____________，并影响了_____________，进而使代谢强度_____________。

    （4）上述实验的目的是通过研究__________________________，为苜蓿的合理引种与栽培提供理论指导。

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