分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)杂交育种是先杂交后自交,连续自交淘汰不符合生产要求的品种.因此,在A种育种方法叫杂交育种,由F2至稳定遗传的矮秆抗锈病小麦的处理方法是连续自交,让其产生性状分离.
(2)从题可知A组是杂交育种利用基因重组原理,B组是单倍体育种,利用的染色体变异原理,单倍体个体的获得常用的方法是对花粉进行离体培养,再利用秋水仙素处理,得到纯合子,可明显缩短育种年限.
(3)B单倍体育种方法中子一代能产生四种比例相同的花粉,因此得到的稳定遗传的矮秆抗锈病小麦占的比例是$\frac{1}{4}$.
(4)C组育种方法是多倍体育种,用多倍体育种的方法可以获得多倍体,其依据的原理是染色体变异.
(5)C组的育种方法为培育八倍体小黑麦,其中A、B、D、E各表示一个染色体组,由于其F1中无同源染色体,联会紊乱不能形成正常的配子,因而F1不可育.小黑麦含有8个染色体组,属于八倍体,每个染色体组有7条染色体,所以体细胞中有56条染色体.
故答案为:
(1)杂交 连续自交
(2)B
(3)$\frac{1}{4}$
(4)染色体变异
(5)没有同源染色体,联会紊乱 八 56
点评 本题将几种不同的育种方法结合在一起,考查了学生的育种方法及识图能力,训练了学生的综合实践能力.准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
取两种不同的海绵动物,使其细胞分散成单个,然后掺在一起混合培养,发现只有同种的细胞才能结合,这一现象体现了细胞膜的哪项功能
A.将细胞与外界环境分隔开 B.控制物质进出细胞
C.进行细胞间的信息交流 D.以上各项均是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
遗传因子组合分别为AABBCCDD和AABBCCDD的两种豌豆杂交,其子代中纯合子的比例为
A.1/4 B.1/8
C.1/16 D.0
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感受器受到刺激后,不一定兴奋 | |
B. | 神经细胞兴奋部位膜两侧电位的逆转是由于K+的大量内流造成的 | |
C. | 神经递质与受体结合后,突触后膜的电位不一定是外负内正 | |
D. | 大脑皮层中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤和黏膜的屏障作用 | B. | 吞噬细胞的吞噬作用 | ||
C. | 浆细胞分泌抗体 | D. | 溶菌酶杀灭细菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒的遗传物质可能是DNA或者RNA,醋酸菌和毛霉的遗传物质均为DNA | |
B. | 醋酸菌可以将葡萄糖分解成醋酸,它没有核膜和核仁 | |
C. | 毛霉能产生蛋白酶,分解豆腐中的蛋白质成为肽和氨基酸 | |
D. | 三者均能用含有水、碳源、氮源和无机盐的培养基培养 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单基因显性遗传病和单基因隐性遗传病 | |
B. | 多基因遗传病和染色体异常遗传病 | |
C. | 常染色体遗传病和性染色体遗传病 | |
D. | 多基因遗传病和单基因显性遗传病 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com