分析 据图分析:图一表示在一定浓度的CO2和适当温度条件下,测定番茄叶片在不同光照条件下的光合作用速度与光照强度的关系.a点时,光合强度为0,此时植物细胞只进行呼吸作用;ab段,呼吸作用强度大于光合作用强度;b点时,呼吸作用强度等于光合作用强度;b点之后,呼吸作用强度小于光合作用强度.
图二表示细胞呼吸与环境中O2浓度关系.实线表示有氧呼吸强度与环境中O2浓度关系,虚线表示总的细胞呼吸强度与环境中O2浓度关系.
分析图三:图三表示该植物在密闭恒温玻璃温室内连续48h温室内CO2浓度及CO2吸收速率曲线.
解答 解:(1)b点时,光合作用强度等于呼吸作用强度,植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位有叶绿体、线粒体和细胞质基质;c点为光饱和点,ADP参与光反应中ATP的合成,ATP在光反应阶段合成,故在叶绿体中的移动方向为叶绿体基质→类囊体薄膜;光合作用强度大于呼吸作用强度时,有机物才会积累,植物表现出生长现象,该曲线中光照强度大于2klx时,植物的光合作用强度才会大于呼吸作用强度,才能表现出生长现象;分析题图可知,8klx光照下,植物净光合作用的强度是12mg/h,实际光合作用的强度是12+6=18mg/h,因此,植物一天中只有10小时光照,因此每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为18×10=180mg.
(2)由于光合作用也能吸收和释放气体,因此图二中细胞呼吸的有关曲线需在黑暗条件下测得;由图二可知,当O2浓度为5%时,总的呼吸强度大于有氧呼吸强度,因此细胞呼吸的方式为无氧呼吸和有氧呼吸;由图二可知,氧气浓度达到15%时细胞呼吸速率达到最大值,若图一中a点是在氧气充足条件下测得的,则氧气浓度应大于15%.
(3)由图三分析可知,光合作用与呼吸作用相等的点是室内CO2浓度曲线的拐点,也即植物CO2吸收速率曲线中与横坐标相交的点,图中共有4个,分别是6h、18h、30h、42h,
故答案为:
(1)细胞质基质、线粒体、叶绿体 叶绿体基质→类囊体薄膜 2 180
(2)黑暗(或无光、遮光) 无氧呼吸和有氧呼吸 15
(3)6、18、30、42时
点评 本题考查影响光合作用速率的环境因素、细胞呼吸,意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交,得到的F1自交,F2中得到白色甜玉米80株,那么从理论上来说F2中表现型不同于双亲的杂合子植株约为 ( )。
A.160株 B.240株 C.320株 D.480株
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因工程技术引起的生物变异属于
A.染色体变异 B.基因突变 C.基因重组 D. 不可遗传的变异
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛔虫进行无氧呼吸 | |
B. | 哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸 | |
C. | 长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 | |
D. | 土壤淹水可导致植物根系发生无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植 | |
B. | 决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等 | |
C. | 分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 | |
D. | 在农业生产土,可以充分利用这一现象,合理搭配种植的品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP | |
B. | 细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心 | |
C. | 细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关 | |
D. | 细胞若失去结构完整性将大大缩短其寿命 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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