科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核内的核仁被破坏,不会影响胰岛素的合成 |
B、酵母菌的核酸大部分是在细胞核中合成的 |
C、发菜的遗传物质主要集中在细胞核中 |
D、细胞核内所需的能量在细胞核内产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验一 | 实验二 | 实验三 | |||||||
组号 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
类别 | 自来水 | 冷开水 | 0.125% NaHCO3 | 日光灯 149lx | 日光灯 297lx | 日光灯 210lx | 15℃ | 25℃ | 45℃ |
初始值 | 2.74 | 2.26 | 2.36 | 3.18 | 3.11 | 3.23 | 5.08 | 4.37 | 5.88 |
终结值 | 2.56 | 1.77 | 3.23 | 3.29 | 3.62 | 3.40 | 6.62 | 7.29 | 6.16 |
差值 | -0.18 | -0.49 | 0.87 | 0.11 | 0.51 | 0.17 | 1.54 | 2.92 | 0.28 |
备注 | 光照强度26513lux 水温18℃、光照时间0.5h | 水温18℃、光照时间0.5h 实验时为阴天 | 光照强度3084lx 光照时间0.5h |
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科目:高中生物 来源: 题型:
氧浓度(%) | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
CO2释放量(mol) | 1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.45 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
光照强度 | 土壤含水量 (%) |
叶绿素a含量 (mg/cm2) |
叶绿素b含量 (mg/cm2) |
C5的再生速率 (μmol/m2?s) |
正常光 | 80 | 0.018 | 0.004 | 1.9 |
40 | 0.028 | 0.007 | 1.6 | |
弱光 | 80 | 0.017 | 0.004 | 1.2 |
40 | 0.025 | 0.007 | 1.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
分组 测量指标 |
培养液中X的浓度/mol?m-3 | ||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
叶片中X的浓度/mol?g-1(鲜重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
叶片中的气孔导度/mol?m-2?a-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
方法 | 时期 | ||||
间期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
加入过量的胸苷 | - | ||||
秋水仙素 | - | ||||
低温(2℃-4℃) | - | - | - | - | - |
A、过量的胸苷引起了基因突变 |
B、加入过量胸苷抑制有丝分裂的最可能原因是抑制了DNA的复制 |
C、秋水仙素的作用可能使细胞染色体数加倍 |
D、低温抑制分裂的主要原因是抑制了多种酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、恶性肿瘤细胞系具有不死性和失去接触抑制等特性 |
B、利用液体培养基和 CO2培养箱,模拟动物体的内环境 |
C、因细胞具有相互依存关系,细胞克隆需滋养细胞支持生长 |
D、细胞株没有异质性,在连续传代过程中遗传性状始终保持均一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的自我调节能力是有一定限度的 |
B、不断酸化的海水逐渐吞噬珊瑚,使营养级较低的浮游生物丧失栖息地,从而破坏食物链 |
C、海洋吸收了人类排出的大量二氧化碳,减缓了气候变暖 |
D、人类工业生产排出的大量的C02多数被海洋和森林吸收了,尽管造成了温室效应,但是对物种的多样性没有影响 |
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