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下列关于葡萄糖与ATP的叙述正确的是(  )
A、二者都具有储存能量的作用
B、ATP所储存的能量不可能来自葡萄糖
C、动物体维持体温所需能量直接来自于ATP的分解
D、对有些动物来说,体内没有ATP,照样能够进行正常的新陈代谢
考点:糖类的作用,ATP与ADP相互转化的过程,ATP在生命活动中的作用和意义
专题:
分析:葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质,ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中.ATP的合成,动物细胞的能量来自呼吸作用,植物细胞的能量来自光合作用和呼吸作用;向左反应代表ATP的水解释放能量,用于一切生命活动.呼吸作用释放出来的能量,一部分转变为热能而散失,另一部分能量释放出来,用于生物体的各项生命活动,如细胞的分裂,植株的生长,矿质元素的吸收,肌肉的收缩,神经冲动的传导等.
解答: 解:A、葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质,ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中是生命活动的直接能源,A正确;
 B、动物细胞的能量来自呼吸作用,植物细胞的能量来自光合作用和呼吸作用,B错误;
 C、呼吸作用释放出来的能量,一部分转变为热能而散失,维持体温,C错误;
D、ATP是生命活动正常进行的直接能源物质,体内没有ATP,不能够进行正常的新陈代谢,D错误.
故选:A.
点评:本题考查糖类和ATP的作用,考查对糖类和ATP相关组成和功能知识的识记和运用能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

酶作为生物催化剂能催化化学反应的进行,下列有关说法正确的是(  )
A、酶在催化化学反应过程中会逐渐减少
B、酶可以使原本不能进行的化学反应发生
C、酶可以加快反应的进行且能使产量增加
D、酶在催化化学反应过程中,其形态发生可逆性改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

自由扩散与主动运输的区别包括(  )
①运输方向  ②载体  ③能量.
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

某弃耕地存在由植物-田鼠-鼬构成的一条食物链,分析下列有关说法正确的是(  )
A、同种田鼠的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化
B、随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群的丰富度
C、通过标志重捕法调查田鼠种群密度时,若标记的田鼠容易被鼬捕食,则会导致种群密 度估算值偏高
D、在该弃耕地发生的群落演替为初生演替

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物体内水和无机盐的叙述,不正确的是(  )
A、体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水
B、植物吸收的无机盐PO4-是合成DNA、RNA和纤维素等物质的原料
C、生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水
D、自由水与结合水的比例与生物个体代谢的强弱有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类需要更深入全面的了解自己.
(1)人类的基因组测序,需要检测
 
条染色体的DNA序列.若单眼皮基因的一个片段(如由下图所示)所编码蛋白质的氨基酸序列为“一异亮氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一撷氨酸一”(已知异亮氨酸的密码子是AUA).如果箭头所指碱基对A-T缺失,则该片段所编码的氨基酸序列为
 
;该种变异属于
 

(2)某校同学在进行人群中遗传病发病情况调查时,发现某小学的一名三年级男生患一种先天性遗传病.该男孩的父亲、祖父和祖母都是该病患者,他的两位姑姑也有一位患该病.这位患病的姑姑生了一个正常的儿子和一个患该病的女儿,其余家族成员均无该病,表型正常.①请根据这个男孩及其相关的家庭成员的情况,用下面给定的图例,在方框中绘制出该病的遗传系谱图.
 

②该患病男孩长大后,若与无该病的女孩结婚,则生育的男孩仍患该病的可能性是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞学说叙述正确的是(  )
A、细胞学说使生物界通过细胞这一共同的结构统一起来
B、细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成
C、细胞学说揭示了细胞分为真核细胞和原核细胞两大类
D、细胞学说创立后不需要再进行修正补充

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科目:高中生物 来源: 题型:

一般情况下,当血糖浓度下降到50mg/dL时,人体内能急速作出反应的是(  )
A、肌糖元分解
B、肝糖元分解
C、ATP分解
D、葡萄糖分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是物质进出细胞方式的概念图,有关叙述正确的是(  )
A、据图可确定①为既耗能又需载体蛋白的主动运输
B、母乳中的免疫球蛋白可通过①、③两种方式被吸收
C、果脯腌制时蔗糖进入细胞与③胞吞作用有关
D、⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体蛋白

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