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下列物质不能在人体同一个细胞中合成的是(  )
A、抗利尿激素和RNA聚合酶
B、甲状腺激素和ATP
C、胰岛素和胰蛋白酶
D、肌糖原和呼吸酶
考点:动物激素的调节,细胞的分化,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:胰岛素为胰岛B细胞分泌的,胰蛋白酶为胰腺的外分泌部细胞分泌的,抗利尿激素为下丘脑细胞分泌的,甲状腺激素为甲状腺细胞分泌,肌糖原在肌细胞内合成,而呼吸酶、ATP和RNA聚合酶为细胞内必需的物质或酶,可在所有活细胞内合成.
解答: 解:A、抗利尿激素为下丘脑细胞分泌的,RNA聚合酶为细胞内必需的酶,故可在同一个细胞中合成,A错误;
B、甲状腺激素为甲状腺细胞分泌,ATP是所有活细胞所必需的,故可在同一个细胞中合成,B错误;
C、胰岛素为胰岛B细胞分泌的,胰蛋白酶为胰腺的外分泌部细胞分泌的,故不能在同一个细胞中合成,C正确;
D、肌糖原在肌细胞内合成,呼吸酶在所有活细胞内合成,故可在同一个细胞中合成,D错误.
故选:C.
点评:本题考查动物的激素的合成及调节,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是“试管牛”工厂化生产的技术流程图,请据图回答下列问题:
(1)根据图中
 
(填序号)可判断形成该“试管牛”的生殖方式.
(2)图中选择的A牛应是
 
,选择的B牛应是
 

(3)②过程通常采用
 
法.
(4)为获得较高发育率和妊娠率,④过程移植的胚胎最好处于
 
期.
(5)此项技术重要意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质,但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译,针对这一差异的合理解释是(  )
A、原核生物的遗传物质是RNA
B、原核生物的tRNA呈三叶草结构
C、真核生物的核糖体可以进入细胞核
D、真核生物的mRNA必须通过核孔后才能翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境稳态被打破后,细胞代谢会紊乱的根本原因是(  )
A、温度条件不能满足细胞代谢的正常要求
B、渗透压条件不能满足细胞代谢的正常需要
C、酸碱度条件不能满足细胞代谢的正常范围
D、细胞内复杂的酶促反应受到严重影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙分别表示人体不同体液间的物质交换和生态系统的碳循环过程,说法正确的是(  )
①乙中的d为分解者,a为生产者
②人体过敏反应时,甲中的c增加引起水肿
③甲中d处的CO2浓度最高
④甲中d为细胞内液、b为淋巴
⑤甲中的a、b、c构成内环境
⑥乙中有3条食物链,其中b所处营养级贮存的能量最少.
A、①③④⑤B、①②③④⑤⑥
C、③④⑤D、①②⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体肌肉细胞分解氨基酸产生氨,这些氨可通过一定的途径在肝脏细胞中形成尿素,最后排出体外,大致过程如图,下列关于①~④各阶段的叙述,正确的是(  )
A、①是水解过程
B、②是脱氨基过程
C、③是转氨基过程
D、④是糖酵解过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇X染色体的部分基因图,下列对此X染色体的叙述错误的是(  )
A、若来自雄性,则经减数分裂不能产生重组型配子
B、若来自雌性,则经减数分裂能产生重组型配子
C、若发生交换,则发生在X和Y的非姐妹染色单体之间
D、若发生交换,图所示四个基因中,f与w基因间交换频率最高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关光合作用和呼吸作用的原理应用的说法不正确的是(  )
A、大棚种植蔬菜时,若遇连续的阴雨天,补救的措施之一应该是白天适当降低温室的温度,以保持农作物产量
B、为提高大棚蔬菜的产量,应选用蓝紫色或红色的塑料
C、为保存种子,应当将其放入低温、低氧、干燥的条件下储藏,这样能够降低细胞呼吸的速率,减少细胞内有机物的损耗
D、对于板结的土壤及时进行松土透气,可以使根细胞进行充分的有氧呼吸,从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某一果蝇体细胞的染色体图解,下列说法不正确的是(  )
A、该果蝇的性别为雌性
B、该细胞中含有两个染色体组
C、该细胞内有4对同源染色体
D、该细胞中的一个染色体组包括Ⅱ、Ⅲ、Ⅹ、Ⅹ

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